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基于媒體展示教學(xué)法的中職機械教學(xué)研究
江蘇省丹陽中等專業(yè)學(xué)校 朱嬋娟 2017/1/3 20:12:34
摘要：隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，中等職業(yè)教育開始發(fā)展起來，為社會培養(yǎng)更多的專業(yè)技能型人才。在中職教育過程中，機械專業(yè)是一門比較注重實踐、內(nèi)容比較復(fù)雜、專業(yè)技能型課程，因此，在實際的中職機械教學(xué)過程中，要注重對學(xué)生的實際操作技能、各種工藝操作流程等方面進行技能提升，培養(yǎng)具有專業(yè)能力、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能的中職人才。隨著信息全球化的不斷發(fā)展，各種計算機技術(shù)得到了廣泛的運用和發(fā)展，在中職機械教學(xué)過程中，多媒體教學(xué)得到了普遍的使用，可以有效的解決中職機械教學(xué)中存在的漏洞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高中職機械教學(xué)的質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：媒體展示教學(xué)法；中職；機械教學(xué)；運用
在中職教育過程中，機械專業(yè)作為一門基礎(chǔ)性專業(yè)，在中職教育中占據(jù)著重要的地位�，F(xiàn)階段的中職機械教學(xué)，還存在著許多的漏洞，比如在實際的機械教學(xué)過程中，學(xué)生實踐操作能力有待提高，教師所采用的教學(xué)方法過于陳舊，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高，教師在實際的教學(xué)過程中，比較注重理論知識的教授，學(xué)生的知識運用能力比較薄弱等等，這些存在的漏洞，在一定程度上影響和制約著中等職業(yè)教育的進一步發(fā)展。因此，需要進一步的完善和改進，提高中職機械教學(xué)的質(zhì)量。多媒體展示教學(xué)法被運用于中職機械教學(xué)過程中，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高機械教學(xué)的質(zhì)量。
一、現(xiàn)階段中職機械教學(xué)中存在的漏洞
（一）學(xué)生實踐能力有待提高
在中等職業(yè)教育過程中，中職生源大多數(shù)是初中畢業(yè)生，學(xué)生的綜合素養(yǎng)有待提高，學(xué)生在中職教育過程中，通常會表現(xiàn)出學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)效率不高，缺乏獨立思考問題的能力等情況，這也導(dǎo)致了中職機械教學(xué)的效率比較低下。在實際的教學(xué)過程中，學(xué)生缺乏相應(yīng)的實踐操作能力，不喜歡動手操作，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率自然很難提高。此外，中職機械教學(xué)比較注重學(xué)生理論知識的傳授，對學(xué)生的動手操作能力要求不高，這也是導(dǎo)致學(xué)生實踐能力低下的一個原因。
（二）機械教學(xué)缺乏實踐性
在中等職業(yè)教育過程中，機械教學(xué)是需要借助一定的機械設(shè)備作為基礎(chǔ)的，這樣才能給學(xué)生提供更多的實踐空間。但是在實際的發(fā)展過程中，很多中職學(xué)校由于資金短缺，再加上機械設(shè)備的費用比較昂貴，所以，中職學(xué)校的機械設(shè)備不是過于老化，就是缺乏機械設(shè)備，這樣不利于機械教學(xué)的實踐教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生的實踐能力低下。
（三）專業(yè)教學(xué)形式單一
在中職機械教學(xué)過程中，一般都是教師在講臺上對學(xué)生進行知識“灌輸”，學(xué)生只是被動的接受知識，教師與學(xué)生之間的互動性比較差，很難調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。再加上教師的教學(xué)方法比較單一，理論教學(xué)課堂比較枯燥乏味，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高。
二、媒體展示教學(xué)法在中職機械教學(xué)中的運用
（一）教學(xué)內(nèi)容更加形象化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
在中職機械教學(xué)過程中，由于機械專業(yè)的理論性知識比較多，包含了各種概念、定義、公式等方面的內(nèi)容，使得整個課堂教學(xué)的內(nèi)容比較龐大，學(xué)生對純理論性的教學(xué)不感興趣。使用媒體展示教學(xué)法，可以使機械專業(yè)的理論知識更加形象具體化，可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以增強機械教學(xué)的實踐性。例如，在“車”、“刨”等工藝流程圖學(xué)習(xí)的過程中，教師可以借助多媒體教學(xué)輔助設(shè)備，將這些內(nèi)容制作成PPT、動畫等形式的教學(xué)內(nèi)容，在講臺上給學(xué)生展示出來，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能有效的提高課堂教學(xué)效率。
（二）教學(xué)重難點突出，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率
在實際的機械教學(xué)過程中，教師可以對教學(xué)內(nèi)容進行深入的分析和把握，將本節(jié)課的教學(xué)重難點制作成課件，在實際的教學(xué)過程中，給學(xué)生進行展示，可以加深學(xué)生對知識的理解的掌握。同時，學(xué)生還可以根據(jù)自己對知識掌握的程度不同，可以在教師那里將教學(xué)重難點拷貝下來，課后進行鞏固學(xué)習(xí)，這樣也可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
（三）教學(xué)形式靈活多變，活躍課堂教學(xué)氣氛
在中職機械教學(xué)過程中，教師不要只局限于“滿堂灌”式的教學(xué)方法，教師在實際的教學(xué)過程中，可以根據(jù)教材內(nèi)容的需要，組織學(xué)生進行實踐操作學(xué)習(xí)，組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)。在實際的教學(xué)過程中，要準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識學(xué)習(xí)和掌握的程度，根據(jù)學(xué)生的實際情況，提供針對性教學(xué)，可以有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。教師要尊重學(xué)生的實踐成果，有利于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
結(jié)束語：
綜上所述，在中職機械教學(xué)過程中，媒體展示教學(xué)法得到廣泛的運用，可以有效的提高機械教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。基于媒體展示教學(xué)法的中職機械教學(xué)，使整個機械教學(xué)的內(nèi)容變得通俗易懂，注重學(xué)生對專業(yè)知識的理解和吸收，可以進一步提升（未完，下一頁）
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