|
數(shù)控教學(xué)中自制教具的研究與探討
泰州技師學(xué)院 李鑫 2017/1/23 15:57:46
內(nèi)容摘要：
將自制教具加入數(shù)控實(shí)訓(xùn)課題有助于教學(xué)改革，能提高師生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化和理解，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，并能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
關(guān)鍵詞：數(shù)控教學(xué) 自制教具 創(chuàng)新
一、自制教具在數(shù)控教學(xué)中作用
數(shù)控理論教學(xué)是職業(yè)學(xué)校數(shù)控專業(yè)教學(xué)中最基礎(chǔ)最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持以能力為本位，重視實(shí)踐基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)，既有理論又有實(shí)踐的教學(xué)內(nèi)容。主要是學(xué)習(xí)識(shí)圖制圖、公差計(jì)算、機(jī)械基礎(chǔ)等專業(yè)理論知識(shí)，力圖讓學(xué)生掌握必備的數(shù)控加工基本知識(shí)和基本技能，懂得機(jī)械工作原理，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使其形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的能力。
目前，數(shù)控理論教學(xué)的教學(xué)資源日趨豐富，有模型、掛圖、電子掛圖等教具，教學(xué)課件也逐步在完善能較好地滿足教學(xué)的需要。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法和多媒體教學(xué)方法有機(jī)的結(jié)合今天，我們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但多數(shù)的職技校學(xué)生由于自身基礎(chǔ)較差，并且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，很容易產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。因此教師在講授課的過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)直觀性教學(xué)，針對(duì)學(xué)生中普遍存在的空間想象能力不足的問(wèn)題，在課堂教學(xué)中注重運(yùn)用實(shí)物、模型、自制教具等幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，化抽象的內(nèi)容為直觀的視覺(jué)印象，降低問(wèn)題難度。
教具可以理解為教學(xué)用具，也就是說(shuō)在教學(xué)過(guò)程需要的用具，教具的出現(xiàn)和使用，是為了對(duì)教學(xué)內(nèi)容能更好的展示和理解，使課堂變的生動(dòng)，氣氛變得活躍，從而達(dá)到更完美的教學(xué)效果。同時(shí)這也符合素質(zhì)教育的要求。
購(gòu)置教具和自制的教具，是教具不可缺少的兩個(gè)方面。有些教具通過(guò)師生自己動(dòng)手制作會(huì)起到預(yù)想不到的效果。教具的制作與使用是教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能。
自制教具作為教具的組成部分，它應(yīng)具有一般教具的作用，而自制教具因其自制性還應(yīng)具有不同于一般教具的特殊作用：
1、自制教具能節(jié)省經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，對(duì)現(xiàn)有教具是有效的補(bǔ)充。
2、自制教具方法簡(jiǎn)單易行，貼近教學(xué)，有助于教學(xué)改革。
3、自制教具能提高師生的動(dòng)手能力。
4、自制教具能培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神。
5、自制教具能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化和理解，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，并能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
二、將自制教具加入數(shù)控實(shí)訓(xùn)課題的考慮
傳統(tǒng)的數(shù)控加工實(shí)踐多為消耗性實(shí)訓(xùn)，這樣不僅增加了辦學(xué)成本，而且學(xué)生們也沒(méi)有真正的參與生產(chǎn)。因此如何將消耗型實(shí)訓(xùn)轉(zhuǎn)變成補(bǔ)償型實(shí)訓(xùn)，如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生與就業(yè)崗位的有機(jī)對(duì)接，如何提高學(xué)生的職業(yè)能力一直是廣大數(shù)控實(shí)訓(xùn)教師考慮的問(wèn)題。而將自制教具加入數(shù)控實(shí)訓(xùn)課題對(duì)于解決此類問(wèn)題有不小的作用。
1、體現(xiàn)理實(shí)一體化的結(jié)合
自制教具主要用于機(jī)械理論教學(xué)，又作為實(shí)訓(xùn)課題用于實(shí)訓(xùn)教學(xué)，切合理實(shí)一體化的教學(xué)理念。將自制教具納入實(shí)訓(xùn)課題，可解決實(shí)訓(xùn)課題的設(shè)置長(zhǎng)期以來(lái)存在的與實(shí)際聯(lián)系不緊密、內(nèi)容陳舊、無(wú)法引起學(xué)生的興趣等問(wèn)題。同時(shí)加強(qiáng)理論課與實(shí)訓(xùn)課的聯(lián)系，加快實(shí)訓(xùn)課題的更新。并且學(xué)生在理論課上看到自己制作的教具，也會(huì)提升學(xué)生的成就感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)訓(xùn)老師也會(huì)借此發(fā)掘自己的創(chuàng)新鉆研能力，提升自己的業(yè)務(wù)能力。同時(shí)實(shí)訓(xùn)成品用于教學(xué)，也可有效地將消耗型實(shí)訓(xùn)轉(zhuǎn)變成補(bǔ)償型實(shí)訓(xùn)。
2、體現(xiàn)多工種的配合
在企業(yè)生產(chǎn)中一個(gè)工件的加工往往需要多道工藝和多個(gè)工種的配合。在學(xué)校的實(shí)訓(xùn)中對(duì)于工件的加工僅僅只需要單個(gè)工種即可完成，存在著與企業(yè)實(shí)際脫節(jié)的情況。而一個(gè)教具中往往包含有方體回轉(zhuǎn)體等結(jié)構(gòu)，這就需要調(diào)動(dòng)多工種，彼此配合方能完成。藉此可以考察學(xué)生多工種的實(shí)習(xí)情況，也會(huì)加強(qiáng)各工種實(shí)訓(xùn)教師之間的聯(lián)系，提供給彼此一個(gè)討論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)彼此的進(jìn)步。
3、課題內(nèi)容貼近企業(yè)生產(chǎn)
數(shù)控教學(xué)中需用到的許多教具如槽輪、蝸桿傳動(dòng)機(jī)構(gòu)、軸承等本身就是企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品，將這些教具的制作納入實(shí)訓(xùn)課題可有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生與就業(yè)崗位的有機(jī)對(duì)接，提高學(xué)生的職業(yè)能力，有助于學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入企業(yè)后更快地掌握生產(chǎn)技能勝任自己的崗位。
三、課題“教具內(nèi)嚙合槽輪機(jī)構(gòu)的加工”的實(shí)施
1、課題的制定和選擇
槽輪機(jī)構(gòu)是機(jī)械基礎(chǔ)課程講授中提及的一個(gè)典型的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)，有外嚙合和內(nèi)嚙合兩種形式。內(nèi)嚙合槽輪機(jī)構(gòu)（如左圖所示）主要由葉輪、手搖柄和支架三個(gè)零件組成。在實(shí)體造型方面，比較簡(jiǎn)單，只要進(jìn)行拉伸增料和拉伸除料，就可以做出零件的實(shí)體模型。加工方面需要數(shù)控車和加工中心兩個(gè)工種的配合，（未完，下一頁(yè)）
|