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中職英語教學(xué)中的文化教育
江陰市華姿中等專業(yè)學(xué)校 朱新年 2017/2/14 14:39:56
（接上頁）了解；組織英語角，英語晚會等，創(chuàng)設(shè)形式多樣的語言環(huán)境，加深對文化知識的實際運用。
3、活動表演法。
例如，教學(xué)My Merry Christmas時，第一步，讓學(xué)生聽、唱圣誕歌；第二步，分小組討論問題：What holidays are there in our country ? 第三步，教師根據(jù)本單元的內(nèi)容，要求學(xué)生編寫故事介紹圣誕節(jié)，然后把該故事讓學(xué)生表演出來。通過這些方式，學(xué)生更深地解了英語國家人們在言談舉止和待人接物等方面與中國人的異同等。
語言是文化的載體，是文化的主要表現(xiàn)形式。語言與文化之間互相影響、互相作用。英語教學(xué)是語言教學(xué)，當然離不開文化教育。而且文化知識的學(xué)習(xí)和積累是長期的過程。在教學(xué)中通過直接利用本國文化與西方文化的對比發(fā)現(xiàn)兩種文化的異同，將語言教學(xué)與文化教學(xué)同步進行，寓文化教學(xué)于語言教學(xué)之中，這樣才能幫助學(xué)生拓展視野，提高他們對文化異同的敏感性和鑒別能力，進而提高跨文化交際能力和跨文化意識�！—�
參考文獻：
1、教育部：《英語課程標準解讀》，北京師范大學(xué)出版社，2002年
2、周貞雄：《中學(xué)英語文化背景知識手冊》，海洋出版社，1999年
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