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高校數(shù)據(jù)庫課程理論與實踐教學(xué)研究
公安邊防部隊高等�？茖W(xué)校校務(wù)部通信機要處助理工程師 武爽 2017/2/23 21:23:47
（接上頁）到的問題進行解答指導(dǎo)，師生之間可以相互探討，共同進步。
3、任務(wù)驅(qū)動和分工協(xié)作式教學(xué)
對于一些大型的綜合性設(shè)計實驗來說，教師在制定任務(wù)之后，就應(yīng)該要學(xué)生分成小組，以小組形式共同協(xié)作完成實驗任務(wù)，這樣在任務(wù)的驅(qū)動下，小組成員分工協(xié)作，互相鼓勵幫助，更能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生團隊協(xié)作精神以及交流的能力也能夠在完成任務(wù)的過程中得到良好的提升。
4、實驗室開放機制
對于數(shù)據(jù)庫課程的實踐環(huán)節(jié)來說，僅僅依靠課堂上的時間是無法滿足教學(xué)的需要的，所以，還應(yīng)該要以學(xué)生為主，定期開放學(xué)校的實驗室，讓學(xué)生能夠充分利用課余的時間來進行實驗，另外，教師還以提出題一些具有創(chuàng)新性的實驗項目，讓學(xué)生來進行實踐，同時配備專業(yè)水平較高的實驗教師進行指導(dǎo)，這將能夠有效提高學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力。
（三）改革實驗教學(xué)評價方式
進行實踐教學(xué)，為的就是能夠讓學(xué)生在實踐的過程中提高綜合之間能力以及分析解決問題的能力，所以對于實驗的評價應(yīng)該要科學(xué)合理。以往的實驗教學(xué)考核只是注重學(xué)生實踐報告完成的情況，這種評價的方法嚴(yán)重忽略了學(xué)生綜合能力以及綜合素質(zhì)方面的表現(xiàn)，學(xué)生往往只需要隨意摘抄一些實驗內(nèi)容就能夠過關(guān)，這種完成實驗的效果繼續(xù)提高。所以，教師應(yīng)該要能夠在考核中加大學(xué)生實驗?zāi)芰Φ目己�，對于學(xué)生在實驗過程中的表現(xiàn)、實踐能力以及寫作交流、分析解決問題的能力都進行綜合的考察，將對學(xué)生考核的內(nèi)容細(xì)分成實驗預(yù)習(xí)報告、實驗報告、出勤、實驗態(tài)度以及實驗?zāi)芰ΑＳ绕涫且訌娔芰Φ目己�，充分激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
參考文獻
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