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中職機(jī)械CAD教學(xué)與機(jī)械制圖的結(jié)合探述
常熟市濱江職業(yè)技術(shù)學(xué)校 李佳 2017/3/19 9:32:26
摘要：在中等職業(yè)教育的過(guò)程中，機(jī)械CAD與機(jī)械制圖都是機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須掌握的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，能夠有效的增強(qiáng)機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)中等職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展。但是，在中職機(jī)械CAD教學(xué)與機(jī)械制圖教學(xué)過(guò)程中，還存著相應(yīng)的教學(xué)問(wèn)題，影響著機(jī)械CAD教學(xué)和機(jī)械制圖教學(xué)的質(zhì)量。本文主要針對(duì)中職機(jī)械CAD教學(xué)與機(jī)械制圖教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)進(jìn)行深入的探究，不斷提高中職CAD教學(xué)與機(jī)械制圖教學(xué)的質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：中職；機(jī)械CAD教學(xué)；機(jī)械制圖；結(jié)合
機(jī)械CAD教學(xué)主要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)繪制機(jī)械圖紙的能力，比較重視學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作技能和機(jī)械繪圖技能。而機(jī)械制圖主要側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)機(jī)械圖紙過(guò)程中，對(duì)機(jī)械圖紙的信息讀取能力、識(shí)別能力和圖紙繪制能力，更加重視學(xué)生對(duì)機(jī)械圖紙的讀取�，F(xiàn)階段，在中職教育教學(xué)過(guò)程中，開(kāi)始將機(jī)械CAD教學(xué)與機(jī)械制圖教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，這樣不僅能夠有效的提高學(xué)生的機(jī)械圖紙讀取和識(shí)別能力，也能有效的提高學(xué)生機(jī)械圖紙的繪制能力和計(jì)算機(jī)操作能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，推動(dòng)中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。
一、中職學(xué)校機(jī)械CAD教學(xué)與機(jī)械制圖的相關(guān)性
（一）機(jī)械CAD教學(xué)是中職機(jī)械制圖教學(xué)的一種延伸
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的逐漸發(fā)展，開(kāi)始被廣泛地運(yùn)用于教育教學(xué)領(lǐng)域，并獲得良好的教學(xué)成效，機(jī)械CAD就是計(jì)算機(jī)技術(shù)在機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，所衍生出來(lái)的新技術(shù)，能夠有效的彌補(bǔ)機(jī)械制圖過(guò)程中存在的缺陷，再加上機(jī)械CAD是借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行機(jī)械繪圖的，所繪制出來(lái)的機(jī)械圖紙具有很高的精確度，而且機(jī)械CAD繪圖的靈活性更顯著。
（二）中職機(jī)械制圖是機(jī)械CAD教學(xué)的基礎(chǔ)和根本
機(jī)械制圖屬于一種專(zhuān)業(yè)的技能，在工程行業(yè)發(fā)展過(guò)程中，占據(jù)著重要的地位。中職在開(kāi)展機(jī)械制圖教學(xué)時(shí)，主要是對(duì)機(jī)械圖紙的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)械圖紙的讀取能力和識(shí)別能力，并將機(jī)械圖紙的繪制原則向?qū)W生進(jìn)行解釋說(shuō)明，確保學(xué)生在繪制機(jī)械圖紙的過(guò)程中，能根據(jù)相應(yīng)的繪制原則進(jìn)行規(guī)范性操作。機(jī)械制圖的主要方法有正投影法、三視圖法，而機(jī)械CAD主要是借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助制圖，使得機(jī)械繪圖的功能更加強(qiáng)大，為學(xué)生的機(jī)械制圖提供一個(gè)實(shí)踐操作平臺(tái)，提高學(xué)生的機(jī)械制圖能力。
二、中職機(jī)械CAD教學(xué)與機(jī)械制圖教學(xué)相結(jié)合的對(duì)策
（一）科學(xué)優(yōu)化機(jī)械CAD教學(xué)與機(jī)械制圖的教學(xué)內(nèi)容
在計(jì)算機(jī)技術(shù)還未出現(xiàn)之前，中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)，比較側(cè)重于學(xué)生對(duì)機(jī)械制圖理論性知識(shí)的學(xué)習(xí)，逐漸形成完善的機(jī)械制圖教學(xué)理論，但是，在實(shí)際的機(jī)械制圖教學(xué)過(guò)程中，機(jī)械制圖教學(xué)的內(nèi)容還不夠充實(shí)，學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作機(jī)會(huì)比較少，再加上手繪的機(jī)械圖紙比較耗費(fèi)時(shí)間和人力，也很容易在機(jī)械圖紙繪制的過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題，影響整個(gè)機(jī)械圖紙的繪制效果。機(jī)械CAD就是計(jì)算機(jī)技術(shù)在機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用，能夠有效的彌補(bǔ)機(jī)械制圖過(guò)程中存在的缺陷，再加上機(jī)械CAD是借助計(jì)算機(jī)進(jìn)行機(jī)械繪圖的，所繪制出來(lái)的機(jī)械圖紙具有很高的精確度，而且機(jī)械CAD繪圖的靈活性更顯著。此外，機(jī)械CAD是現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的一種產(chǎn)物，很容易吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要想實(shí)現(xiàn)機(jī)械CAD教學(xué)與機(jī)械制圖教學(xué)的有效結(jié)合，就需要將機(jī)械CAD教學(xué)內(nèi)容與機(jī)械制圖教學(xué)內(nèi)容整合起來(lái)，不斷優(yōu)化相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
（二）合理整合機(jī)械CAD教學(xué)與機(jī)械制圖的教學(xué)目標(biāo)
在開(kāi)展機(jī)械CAD教學(xué)和機(jī)械制圖結(jié)合教學(xué)時(shí)，教師要明確機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)的主要目標(biāo)，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，既要注重對(duì)學(xué)生機(jī)械制圖能力的培養(yǎng)，又要提高學(xué)生機(jī)械圖紙信息的讀取能力，并結(jié)合機(jī)械專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)際，多引進(jìn)一些先進(jìn)的機(jī)械圖樣，組織學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，來(lái)提取機(jī)械圖紙的相關(guān)信息，不斷提高學(xué)生機(jī)械圖紙的信息識(shí)別能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。其次，教師可以機(jī)械圖紙教學(xué)的實(shí)際情況，構(gòu)建相應(yīng)的機(jī)械圖紙模型，并組織學(xué)生將這些機(jī)械圖紙模型，通過(guò)機(jī)械CAD軟件繪制出相應(yīng)的機(jī)械圖紙，逐漸提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。
結(jié)束語(yǔ)：
綜上所述，在中等職業(yè)教育發(fā)展的過(guò)程中，要想提高機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生的社會(huì)就業(yè)率，就要進(jìn)一步提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力，機(jī)械圖紙讀取能力，機(jī)械制圖能力，讓學(xué)生掌握行業(yè)所需的專(zhuān)業(yè)技能，這樣這能有效的推動(dòng)中等職業(yè)教育的進(jìn)一步發(fā)展。在開(kāi)展機(jī)械CAD教學(xué)與機(jī)械制圖結(jié)合教學(xué)時(shí)，要根據(jù)機(jī)械CAD教學(xué)和機(jī)械制圖教學(xué)的實(shí)際情況，合理的將機(jī)械專(zhuān)業(yè)教學(xué)的內(nèi)容、目標(biāo)、方法等方面進(jìn)行有效的整合，不斷優(yōu)化機(jī)械教學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，提升學(xué)生機(jī)械圖紙識(shí)別能力和信息讀取能力，不斷提高學(xué)生的機(jī)械圖紙繪制能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
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