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學(xué)前教育專業(yè)男生特色培養(yǎng)研究
長(zhǎng)春師范大學(xué)初等教育學(xué)院 劉皓 2017/4/23 9:29:41
（接上頁(yè)）男生們對(duì)自己畢業(yè)后所從事的工作缺乏一個(gè)明確的目的語(yǔ)目標(biāo)，進(jìn)而阻礙了男幼師在我國(guó)未來(lái)的發(fā)展，進(jìn)而對(duì)我國(guó)的幼兒教育產(chǎn)生一定的影響。
二、提升男幼師職前教育的措施
（一）堅(jiān)持育人原則
學(xué)前教育專業(yè)的老師在對(duì)男生進(jìn)行職前教育的時(shí)候需要始終秉持著“以生為本”、“因材施教”的原則。其中的“以生為本”就是在進(jìn)行職前教育的過(guò)程中需要對(duì)學(xué)生予以高度的重視，一切從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，以此來(lái)全面的推動(dòng)學(xué)校的改革與發(fā)展，培養(yǎng)出具有鮮明特色的男性幼兒教師。同時(shí)，在教育的過(guò)程中需要以這些男生的學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展、就業(yè)為根本，創(chuàng)建一個(gè)與其相適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教育過(guò)程中體現(xiàn)出對(duì)男生的人文關(guān)懷，以此來(lái)加強(qiáng)男幼師的培養(yǎng)。而“因材施教”中對(duì)于男生來(lái)說(shuō)則是要“因性施教”，即在教育的過(guò)程中進(jìn)行男女生的差別性教育，男生與女生采用不同的教育方法與措施，進(jìn)而符合學(xué)生們的性別特征的要求，促使男生與女生都得到不同程度的專業(yè)發(fā)展，增加男幼師在工作過(guò)程中的能力。此外，在對(duì)男幼師進(jìn)行職前教育的時(shí)候，還需要堅(jiān)持“以生為本”的教學(xué)前提，以此才能夠有效的提升男幼師的教育質(zhì)量及水平，促使男幼師更好的發(fā)展。
（二）制定培養(yǎng)目標(biāo)
在進(jìn)行男幼師的職前教育的時(shí)候，需要依據(jù)男幼師的特性制定出一個(gè)明確的培養(yǎng)目標(biāo)，且這個(gè)目標(biāo)需要與女教師的培養(yǎng)目標(biāo)有一定的差別。以此，學(xué)校在對(duì)學(xué)前男幼師進(jìn)行培養(yǎng)的時(shí)候首先就需要全面綜合的培養(yǎng)出男幼師基本職業(yè)素質(zhì)，促使男幼師在工作的過(guò)程中能夠熱愛教育事業(yè)。同時(shí)，在男幼師的培養(yǎng)過(guò)程中還需要充分的發(fā)揮出男生的特質(zhì)特長(zhǎng)，培養(yǎng)男生在某一領(lǐng)域中的特長(zhǎng)。例如，開設(shè)相關(guān)的攝影課、武術(shù)課等等，提升男幼師們?cè)谌粘；顒?dòng)中的組織、管理能力等等，進(jìn)而促使男幼師們能夠在未來(lái)的職業(yè)生涯中更好的發(fā)展與提升。除此之外，在男幼師的職前教育過(guò)程中還需要培養(yǎng)他們科學(xué)的專業(yè)理念、高尚的道德情操、豐富的專業(yè)知識(shí)及較強(qiáng)的實(shí)踐能力等等，以此來(lái)全面的提升男幼師的發(fā)展，培養(yǎng)全面性、專業(yè)化素質(zhì)過(guò)硬的男幼師。因此，在制定男幼師的培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)需要在合格的基礎(chǔ)之上，增加男幼師的特長(zhǎng)教育，健全男幼師的人格心理，增強(qiáng)男幼師的身體素質(zhì)，以此來(lái)突出男幼師在幼兒教育中的價(jià)值，促使男幼師在未來(lái)的職業(yè)生涯中更好的工作與發(fā)展。
（三）優(yōu)化課程設(shè)置
在男幼師的職前教育過(guò)程中需要結(jié)合男幼師的特點(diǎn)來(lái)對(duì)原先的課程教育、體系進(jìn)行優(yōu)化，突出對(duì)男幼師的特長(zhǎng)培養(yǎng)。此外，還需要增加課程的實(shí)踐性，以及男幼師的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)與改變，進(jìn)而加強(qiáng)男幼師的發(fā)展。首先就需要對(duì)整個(gè)通識(shí)課程進(jìn)行優(yōu)化，由于男生擅長(zhǎng)理性思維，具有動(dòng)手能力強(qiáng)的特點(diǎn)。因此在同時(shí)課程的教學(xué)過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)脑黾訑?shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計(jì)算機(jī)等課程，符合男幼師的思維特征。其次還需要對(duì)專業(yè)技能課程進(jìn)行優(yōu)化。在學(xué)前教育的過(guò)程中，舞蹈課的難度對(duì)于男生較大，很多男生對(duì)舞蹈課缺乏學(xué)習(xí)的興趣，由此就可以將男生的舞蹈課改為體操課，將手工課改為音視頻的制作課程等等。不僅符合了男幼師的發(fā)展特點(diǎn)及規(guī)律，同時(shí)還能夠增加男幼師的特長(zhǎng)。第三，則是可以對(duì)專業(yè)必修課程進(jìn)行優(yōu)化，增加實(shí)踐課程的時(shí)間，可以讓男幼師們充分的發(fā)揮出自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，促使男幼師們更好的發(fā)展。最后，還可以對(duì)專業(yè)選修課進(jìn)行優(yōu)化。通過(guò)開設(shè)相關(guān)的計(jì)算機(jī)維護(hù)、視頻處理、體操、武術(shù)、跆拳道、球類等選修課程，以此來(lái)激發(fā)男幼師們的學(xué)習(xí)興趣，增加他們的職業(yè)素養(yǎng)等等。
（四）創(chuàng)新教育教學(xué)的方法
對(duì)于學(xué)校教育專業(yè)來(lái)說(shuō)，由于女生占據(jù)大多數(shù)，因而男幼師在這種環(huán)境中不利于男性特質(zhì)的培養(yǎng)，容易被女性同化。因此在一些藝術(shù)、體育類的課程教學(xué)過(guò)程中，需要進(jìn)行男女不同的教學(xué)內(nèi)容及方法。例如，舞蹈課與體育課的教師都可以由男生來(lái)?yè)?dān)任，不僅能夠增加男幼師們對(duì)于跳舞及聲樂的學(xué)習(xí)信心，同時(shí)還能夠表現(xiàn)出不同的舞蹈特性。同時(shí)，在專業(yè)課的教學(xué)過(guò)程中，教師還需要制定出一套具有男性特征的教育風(fēng)格，采取不同的課程教育與評(píng)價(jià)的方式方法，進(jìn)行分類評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。通過(guò)鼓勵(lì)男幼師們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)、生活以及工作過(guò)程中多表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)及才能，進(jìn)行大膽的創(chuàng)新創(chuàng)造，積極的發(fā)揮出男性特征。
（五）塑造健康的心理素質(zhì)
對(duì)于男幼師來(lái)說(shuō)，在幼兒園工作的時(shí)候，必須具備健康的心理素質(zhì)。因此在職前教育的過(guò)程中需要格外的注意男幼師的心理健康情況。由于班級(jí)里的男生較少，因而在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與生活過(guò)程中，難免會(huì)產(chǎn)生壓抑的情緒，對(duì)自身的信心較低等現(xiàn)象。因此需要在職前教育的過(guò)程中幫助男幼師們改善自身的心理狀態(tài)�？梢酝ㄟ^(guò)結(jié)合相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)建一個(gè)和諧的心理環(huán)境，通過(guò)向他們介紹陶行知先生、陳鶴琴先生等我國(guó)偉大的教育前輩們，以此來(lái)增強(qiáng)男幼師們的對(duì)自身職業(yè)的認(rèn)同感，提升職業(yè)信念。同時(shí)，還可以通過(guò)幫助男幼師們制定出合理的職業(yè)規(guī)劃，幫助他們樹立起正確的職業(yè)價(jià)值觀（未完，下一頁(yè)）
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