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淺析在動(dòng)畫教學(xué)中如何培養(yǎng)創(chuàng)意思維
沈陽工學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院 黃東升 2017/4/23 9:55:43
（接上頁）頭腦風(fēng)暴的大量搜集過程，學(xué)生會把最初的想法畫在紙上，就是所謂的草稿，但是在這些雜亂無章的草稿紙上有時(shí)能找到讓人眼前一亮的造型元素。這些初期的設(shè)計(jì)靈感，往往是最原滋原味的、最具價(jià)值的靈感體現(xiàn)。通過繪制的大量草稿中，提煉中心主題的元素，訓(xùn)練學(xué)生通過“加法”和“減法”的方式最終完成心目中的動(dòng)畫造型。
在動(dòng)畫造型教學(xué)中，平時(shí)要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。將創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)和學(xué)生的實(shí)踐結(jié)合起來，目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生在設(shè)計(jì)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的綜合能力。真正使學(xué)生成為應(yīng)用型動(dòng)畫人才。
參考文獻(xiàn)
1、《經(jīng)典游戲角色設(shè)計(jì)》劉若海,[DB]http://sdhuihe.com
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