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淺談中等職業(yè)學(xué)�！稒C(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)
常熟市濱江職業(yè)技術(shù)學(xué)校 呂逸 2017/4/27 19:04:37
摘要：在以學(xué)生為本、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本的新課程改革背景下，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校對學(xué)生的培養(yǎng)由傳統(tǒng)的技能為本逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楦呒寄芨咚刭|(zhì)的綜合性人才方向�！稒C(jī)械基礎(chǔ)》是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)的一門最基礎(chǔ)的課程，學(xué)生對《機(jī)械基礎(chǔ)》的掌握嚴(yán)重影響到學(xué)生對機(jī)械專業(yè)其他課程的學(xué)習(xí)，但是由于《機(jī)械基礎(chǔ)》的理論內(nèi)容相對抽象并遠(yuǎn)離學(xué)生的日常生活，加上教師的教學(xué)方式比較傳統(tǒng)，導(dǎo)致學(xué)生對課程沒有學(xué)習(xí)的興趣，教學(xué)質(zhì)量低下。本文主要從中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀和問題入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)，探索出新課程改革背景下教學(xué)課堂的積極對策。
關(guān)鍵詞：新課改；中等職業(yè)教育；課程教學(xué)；對策
《機(jī)械基礎(chǔ)》是中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)械類專業(yè)的一門基礎(chǔ)課程，主要內(nèi)容涉及：帶傳動、齒輪傳動、平面連桿機(jī)構(gòu)、軸等等。通過學(xué)習(xí)《機(jī)械基礎(chǔ)》學(xué)生對機(jī)械的基本相關(guān)知識有大致了解，基本掌握機(jī)械零件、部件等方面知識。機(jī)械是理工科學(xué)生進(jìn)行更深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，對日后的學(xué)習(xí)有著重要的影響。但是《機(jī)械基礎(chǔ)》這門課程對中職學(xué)生來說是一門全新的課程，學(xué)生沒有任何的基礎(chǔ)，導(dǎo)致學(xué)生覺得課程難度較大。教師要結(jié)合時代的要求和課程要求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并不斷更新教學(xué)觀念教學(xué)模式，下面本文從《機(jī)械基礎(chǔ)》的課程教學(xué)進(jìn)行探究。
一、中職教育《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)課堂的現(xiàn)狀與存在問題
（一）教學(xué)方面
教學(xué)模式單一。隨著新的機(jī)械知識內(nèi)容的不斷增加，知識結(jié)構(gòu)的不斷更新，要求中職教育教師要不斷更新教學(xué)方法，在新課程改革的不斷推動下，不斷更新教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量�！稒C(jī)械基礎(chǔ)》的一些內(nèi)容要讓學(xué)生真實(shí)的感受到，部分教師不能合理利用多媒體技術(shù)、電子白板、投影儀等設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)模式比較單一，教師一味的講解，學(xué)生很難理解和想象相關(guān)機(jī)械內(nèi)容；還有部分教師為了減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)，一節(jié)課都利用多媒體進(jìn)行授課，并沒有教師對課程的主觀講解，教學(xué)效果難以保證。
教學(xué)知識陳舊�，F(xiàn)實(shí)的機(jī)械知識是不斷更新的，但是在中等職業(yè)學(xué)校的課本上很難看到新的知識，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識是相對較落后的，時代感不強(qiáng)，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，課堂氣氛不夠活躍，教學(xué)效果低下。
教學(xué)考核欠佳�，F(xiàn)階段的學(xué)校對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的考核大多是通過一張?jiān)嚲韥韰^(qū)分的，一張?jiān)嚲韺C(jī)械專業(yè)學(xué)生的考核只是一部分內(nèi)容，并不能全面考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，出現(xiàn)書面考試成績比較理想，但是實(shí)踐操作基礎(chǔ)較差的現(xiàn)象。
理論聯(lián)系實(shí)踐較少。大多數(shù)的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校都有自己的實(shí)習(xí)基地，但是學(xué)校的實(shí)習(xí)和工廠的實(shí)習(xí)還是有很大的差距；學(xué)生在實(shí)習(xí)中很難將理論知識轉(zhuǎn)化到是實(shí)際操作中，造成理論與實(shí)踐的脫節(jié)。
（二）師資方面
教師教學(xué)方式落后。機(jī)械類教師基本不是師范類畢業(yè)的教師，與接受多系統(tǒng)培訓(xùn)的教師在教學(xué)方面有很大的差距，教學(xué)水平有限，教學(xué)方式落后。
社會重視不夠。社會中普遍認(rèn)為中職的學(xué)生學(xué)習(xí)相對較差，能力更差，當(dāng)然，師資力量方面對教師的要求不是很高。
政府投資較少。受我國傳統(tǒng)思想的影響，思想落后，對學(xué)生的考試成績尤為重視，政府就會將更多的教育經(jīng)費(fèi)投入到普通高校中。
專業(yè)教師缺乏。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教師工資待遇都不是很好，并且教師的地位相對較低，很多優(yōu)秀的教師不愿意在中職學(xué)校授課，學(xué)校很難招聘到優(yōu)秀的教師，所以師資力量較弱。
（三）學(xué)生方面
學(xué)生掌握知識較差。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)成績較差，對理論性的專業(yè)知識沒有太多興趣，上課注意力不集中，上課不認(rèn)真聽課，很少有人動手做筆記，學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性，學(xué)習(xí)成績差。
學(xué)生思想觀念落后。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是無所謂的事情，只要將實(shí)踐學(xué)好，學(xué)生對理論知識的學(xué)習(xí)是看心情學(xué)習(xí)，完全沒有積極的心態(tài)，沒有積極進(jìn)取的精神。還有學(xué)生認(rèn)為自己根本聽不懂。
（四）學(xué)習(xí)方面
上課注意力不集中�！叭嗽诮淌�，心在外”上課時間做小動作，睡覺，發(fā)呆成為課堂中普遍的現(xiàn)象。
學(xué)習(xí)不動腦子。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生在課堂中，是教師說什么就是什么，從來不會思考教師說的是否正確。
學(xué)習(xí)方法不正確。中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，很大一部分原因是學(xué)習(xí)方法不正確，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和適合自己的學(xué)習(xí)方法是非常重要的。學(xué)習(xí)方法不正確學(xué)習(xí)成績很難提升。
二、中等職業(yè)教育《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)課堂的思考
（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)成為教學(xué)的首要工作
中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生所學(xué)知識與學(xué)生中學(xué)學(xué)習(xí)的知識銜接較遠(yuǎn)，課程相差較大，學(xué)生的整體學(xué)習(xí)成績較差，學(xué)習(xí)自覺性缺乏，在進(jìn)入中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校后，學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)不夠明確，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)，特別是《機(jī)械基礎(chǔ)》較（未完，下一頁）
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