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當(dāng)前位置：課件009首頁 >> 職教研究 >> 教育教學(xué) >> “現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式研究

“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式研究 江蘇省如東中等專業(yè)學(xué)校 劉玉霞　2017/5/20 19:19:56 （接上頁）入探究，并進(jìn)而提出了相關(guān)有針對性的改善策略。最終希望通過本文的分析研究，能夠給予相關(guān)的研究學(xué)者一些更具個(gè)性化的參考與建議。 　　 　　 參考文獻(xiàn)： 　　 [1]雷成良.職業(yè)教育現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式研究[D].西南大學(xué),2016(6). 　　 頁碼選擇：1　2

相關(guān)教育教學(xué) 1 教育現(xiàn)代化視野下的現(xiàn)代學(xué)徒制研究 2 基于校企融合背景下的職業(yè)學(xué)校校企 3 基于技能工作室的“流動工作坊”人 4 技工院校工業(yè)機(jī)器人專業(yè)人才培養(yǎng)模 5 現(xiàn)代學(xué)徒制思想在中職電工電子教學(xué) 6 中職學(xué)校數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究 7 淺議現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)踐與研究--以 8 淺談職業(yè)教育中“工學(xué)結(jié)合”人才培 9 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的機(jī)電設(shè)備維修人才 10 現(xiàn)代學(xué)徒制在中職電子專業(yè)課程中運(yùn) 11 BIM技術(shù)下工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng) 12 跳出傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式走產(chǎn)教結(jié)合之 13 工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式下“雙師型” 14 “現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式研究 15 現(xiàn)代學(xué)徒制在職校電子實(shí)習(xí)教學(xué)中的 推薦教育教學(xué) 1 淺析五年制高職學(xué)生理想信念教育 2 淺談中職學(xué)校英語教學(xué)中小組合作存 3 學(xué)徒制聯(lián)合教研室功能與機(jī)制建設(shè) 4 基于工作過程系統(tǒng)化的汽車維修專業(yè) 5 淺談中職生數(shù)學(xué)解題中的常見錯誤及 6 關(guān)注學(xué)生好奇心讓導(dǎo)入靈動課堂 7 分層教學(xué)策略在農(nóng)村小學(xué)語文中的應(yīng) 8 淺談新時(shí)期中職院校德育工作的困境 9 技工院校教育專業(yè)鋼琴課教學(xué)內(nèi)容與 10 對高中數(shù)學(xué)教材習(xí)題二次開發(fā)的新視 11 校企協(xié)同“雙主體”深度融合面臨的 12 關(guān)于開展好公安院校思政課的幾點(diǎn)思 13 工學(xué)結(jié)合背景下高職英語課堂教學(xué)模 14 “大思政”格局下《焊接機(jī)器人編程 15 職校學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)常見問題的思