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論警察實(shí)戰(zhàn)心理素質(zhì)訓(xùn)練與培養(yǎng)
公安邊防部隊(duì)高等專科學(xué)校指揮系戰(zhàn)術(shù)指揮教研室 徐娜 2017/8/20 8:04:44
（接上頁(yè)）提高受訓(xùn)警察在暗弱光環(huán)境或視覺(jué)被剝奪狀態(tài)下的其他感覺(jué)器官的感知力。施訓(xùn)時(shí)可靈活掌握訓(xùn)練難度，如：進(jìn)入暗室前設(shè)計(jì)一些大體力消耗的內(nèi)容，制造易產(chǎn)生負(fù)性情緒的情景；暗室內(nèi)設(shè)計(jì)訓(xùn)練輔助人員，顯示各種聲響或搶奪其手中武器，觀察其反應(yīng)并考察其視覺(jué)之外感覺(jué)器官的喚醒水平；故意設(shè)置部分與任務(wù)內(nèi)容相似的物品或場(chǎng)景，鍛煉受訓(xùn)者觸覺(jué)及其對(duì)細(xì)節(jié)的捕捉能力。
（五）自我保護(hù)技能訓(xùn)練
警察自我保護(hù)技能訓(xùn)練也稱警察應(yīng)激保護(hù)訓(xùn)練，它要求警察在危急自身安全的嚴(yán)重時(shí)刻果斷采取瞬時(shí)判斷、應(yīng)激防護(hù)和緊急避險(xiǎn)技能和措施，以求得基本的安全。警察自我保護(hù)技能訓(xùn)練主要有三部分內(nèi)容，即協(xié)作式自我保護(hù)技能訓(xùn)練、分割式自我保護(hù)技能訓(xùn)練、反恐活動(dòng)中的自我保護(hù)技能訓(xùn)練。
三、增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)心理應(yīng)激，有效組織實(shí)戰(zhàn)心理素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng)
加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)心理素質(zhì)的訓(xùn)練與培養(yǎng)，首要體現(xiàn)在對(duì)實(shí)戰(zhàn)心理認(rèn)知，熟悉警察實(shí)戰(zhàn)的心理品質(zhì)和心理反應(yīng)，熟悉心理自我調(diào)適的內(nèi)容和方法。在此基礎(chǔ)上，有針對(duì)性、有步驟地開(kāi)展相關(guān)訓(xùn)練。
（一）有的放矢選擇組訓(xùn)方法
警察心理訓(xùn)練的組訓(xùn)方式多種多樣，依據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)，可以區(qū)分出不同的方式。首先，根據(jù)應(yīng)用手段可分為兩種形式：一為常規(guī)方法訓(xùn)練，即應(yīng)用常規(guī)的訓(xùn)練器材和材料,或是就便器材在正常條件下,甚至是日常的“碎片”時(shí)間對(duì)警察心理進(jìn)行訓(xùn)練；二為特殊方法訓(xùn)練，指使用必要的現(xiàn)代化手段和發(fā)達(dá)完善的專業(yè)心理訓(xùn)練設(shè)施對(duì)警察心理進(jìn)行訓(xùn)練。其次，根據(jù)訓(xùn)練時(shí)間可以把心理訓(xùn)練分成兩種：一種是橫向心理訓(xùn)練，即在同一時(shí)間內(nèi)，對(duì)一組或幾組受訓(xùn)者實(shí)施訓(xùn)練；另一種是縱向心理訓(xùn)練，即在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，對(duì)受訓(xùn)人員的心理品質(zhì)進(jìn)行跟蹤訓(xùn)練。最后，根據(jù)參加訓(xùn)練的人數(shù)，把訓(xùn)練方法分成兩種類型：一種是集體心理訓(xùn)練法，即兩人以上的集體共同參加某項(xiàng)訓(xùn)練計(jì)劃；另一種為個(gè)人心理訓(xùn)練法，即對(duì)單個(gè)受訓(xùn)人員進(jìn)行個(gè)別心理訓(xùn)練，以便因材施教。
（二）仿真模擬促進(jìn)實(shí)戰(zhàn)心理提升
仿真模擬訓(xùn)練不僅能夠訓(xùn)練受訓(xùn)者的實(shí)戰(zhàn)技能和戰(zhàn)術(shù)能力，也能錘煉受訓(xùn)者的心理素質(zhì)。通過(guò)利用假想敵和一定程度的仿真訓(xùn)練設(shè)施與訓(xùn)練裝備，貼近真實(shí)環(huán)境的模擬案（事）件現(xiàn)場(chǎng)情況，使得受訓(xùn)者能夠近乎身臨其境的感受實(shí)戰(zhàn)氛圍帶來(lái)的壓力，從而促使在適度的緊張環(huán)境中磨練意志品質(zhì)和強(qiáng)化情緒管控，提高自我認(rèn)知，達(dá)到未上戰(zhàn)場(chǎng)、不懼臨戰(zhàn)的訓(xùn)練目的，從而縮短實(shí)戰(zhàn)心理素質(zhì)的培養(yǎng)時(shí)間，提升受訓(xùn)者的實(shí)戰(zhàn)心理素質(zhì)。
（三）以戰(zhàn)促變加速實(shí)戰(zhàn)心理形成
以戰(zhàn)促變是對(duì)實(shí)戰(zhàn)心理素質(zhì)的一種快速生成方式，在經(jīng)歷過(guò)較為系統(tǒng)完整的實(shí)戰(zhàn)技能和戰(zhàn)術(shù)能力培養(yǎng)后，為加快參訓(xùn)者實(shí)戰(zhàn)能力的快速生成，同時(shí)也是從實(shí)戰(zhàn)角度催生受訓(xùn)者的實(shí)戰(zhàn)心理素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)心理品質(zhì)想實(shí)戰(zhàn)化方向的轉(zhuǎn)化，這里需要給受訓(xùn)者適當(dāng)創(chuàng)造一定的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)，通過(guò)觀摩、臨場(chǎng)甚至親身參加一些實(shí)戰(zhàn)行動(dòng)，使受訓(xùn)者逐步熟悉現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，養(yǎng)成熟練、安全、規(guī)范的操作習(xí)慣和行動(dòng)程序及方法，進(jìn)而促進(jìn)其形成穩(wěn)定的心理反應(yīng)和沉穩(wěn)的情緒狀態(tài)，從而達(dá)到加速培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)心理素質(zhì)的目的。
重視和培養(yǎng)警察實(shí)戰(zhàn)心理素質(zhì)的訓(xùn)練，既有利于保證警察執(zhí)行任務(wù)時(shí)戰(zhàn)技術(shù)水平的平穩(wěn)發(fā)揮，又可在一定程度上減少應(yīng)激障礙的發(fā)生概率。
參考資料：
[1]警察實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練與應(yīng)用教程，人民郵政出版社，2014.1
[2] 陳真，鄭友軍，警察心理素質(zhì)及其訓(xùn)練，四川大學(xué)出版社，2005.09
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