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基于數(shù)字化資源的中職機械專業(yè)實訓教學實踐研究
江蘇省高淳中等專業(yè)學校 芮桃明 2017/10/28 5:25:55
（本文發(fā)表于《科技經(jīng)濟導刊》2017.22）
摘要：隨著科學技術的不斷發(fā)展，教育改革的不斷深入，信息化技術在教育中的不斷應用，是我國中職教育的重大改革，中職教育是為了培養(yǎng)專業(yè)性的技術人才，為了適應社會的對人才的一種需求。本文將對中職學校數(shù)字化資源管理的機械實訓教學進行分析，提出相應的創(chuàng)新性教學模式。
關鍵詞：中職教育；機械專業(yè)；實訓教學
制造業(yè)是一個民族發(fā)展的有力支柱，是一個民族富強的重要標志。制造業(yè)的發(fā)展與教育領域有著重要的聯(lián)系，中職學校的教育是為了培養(yǎng)一批具有專業(yè)技能的學生，為社會輸入一些技能型人才，目前的制造業(yè)需要大量的高技術人才，實現(xiàn)智能化生產(chǎn)，信息技術的快速發(fā)展，在各個行業(yè)中充分利用到信息技術，促進了行業(yè)的不斷更新和發(fā)展。中職實訓課的教學要充分利用到信息技術，實訓課的課堂教學要加強學生的動手能力，通過不斷地實踐提升學生的對知識的快速掌握，培養(yǎng)學生實踐能力，為學生以后進入社會進行實踐奠定良好的基礎。
一、機械專業(yè)實訓教學數(shù)字化資源建設的必要性
隨著當前信息技術的快速發(fā)展，數(shù)字信息化服務在現(xiàn)代社會中的作用越來越重要，網(wǎng)絡化的大環(huán)境下，信息技術的發(fā)展不斷改變著人們的日常生活，已經(jīng)形成了信息化的社會環(huán)境。通過相關的一些研究，數(shù)字化信息服務只能在先進的信息技術的支持下，可以為用戶提供動態(tài)的信息服務。數(shù)字化信息服務要借助網(wǎng)絡平臺，能夠直接面對用戶，通過信息之間的傳遞實現(xiàn)雙方之間的溝通，滿足用戶的一種需求。中職學校的機械實訓要實現(xiàn)信息化的資源建設，課堂的教學模式將采用信息化的學習方式，通過在線學習，學生可以獲得豐富的多媒體資源，可以借助信息化的平臺進行有效的溝通交流。
二、機械專業(yè)實訓教學存在的問題
中職學校的機械專業(yè)實訓課堂教學還是沿用以往傳統(tǒng)的教學模式，教學方式過于單一，實訓內容只是依照課本上的內容進行，沒有根據(jù)相對應的崗位進行專業(yè)的培訓，導致實訓技能與崗位的人才的需求嚴重脫節(jié)。很多的教學環(huán)節(jié)設計不合理，不利于學生將知識與實踐進行有效的結合，學生只是單一的掌握某一方面的技能，不同技能之間不能實現(xiàn)有效的融合。一是實訓課程大多是單項的機械加工操作，但是有的機電操作對于單項的技能往往是不能夠滿足的，要能夠將各種技能之間進行融合，要靈活運用各種技能，才能進行有效的操作；二是中職學校與企業(yè)之間缺乏有力的聯(lián)系，中職學校對于企業(yè)中需要的技能型人才了解不足，培養(yǎng)出來的人才不能滿足企業(yè)的需求，不能根據(jù)企業(yè)的崗位需求培養(yǎng)相適應的人才，導致學生進入社會之后，不能找到相適應的工作崗位；三是實訓課堂教學沒能將實踐與課本知識的進行有效的結合，只注重單一的技能訓練，學生的綜合素質不能得到提高。實訓課堂只是為了完成教學任務，不注重學生技能的提升，學生在課堂學習過程中，沒有很強的學習興趣，對于實訓課的學習也只是馬馬虎虎，不認真對待，導致實訓課的課堂效率不高。
三、數(shù)字化資源下中職機械專業(yè)實訓教學實踐的分析
信息技術的快速發(fā)展，機械專業(yè)的實訓教學模式要充分與信息技術進行結合，網(wǎng)絡技術的發(fā)揮展在教育中的地位越來越重要，給網(wǎng)絡教育與學習提供了廣闊的發(fā)展空間，實現(xiàn)了網(wǎng)絡技術與學習之間的結合。在網(wǎng)絡技術的環(huán)境下，一是要確立明確的教學目標，根據(jù)當前社會對人才的一種需要，根據(jù)學生的發(fā)展需求，訂立正確的教學目標，專業(yè)的實踐能力是讓學生具備相應的專業(yè)技能，能夠進行具體的社會實踐。二是要確定學習內容，通過學生在線學習的方式對知識技能以及行為的經(jīng)驗進行掌握，包括學科的專業(yè)詞匯以及概念，讓學生能夠對基本的專業(yè)的詞匯有一定的了解，能夠在使用過程中運用自如。學生對于專業(yè)詞匯了解以后，培養(yǎng)學生的動手實踐能力，學生在實踐的過程中，可以加深對專業(yè)詞匯和概念的理解，而不至于出現(xiàn)知識的機械化學習效果，教學實訓活動要根據(jù)學生的知識背景、接受水平進行相應的實訓教學，要讓學生能夠在實訓中加深對知識的了解，促進學生專業(yè)技能的提升。三是制定相應的教學目標，學習目標的制定對于教學質量有著重要的影響，學習目標的制定有利于教學很好的開展，也對學生起到一定的督促作用。教學目標的確立也要根據(jù)學生的實際情況進行確定，學生是開展學習的主體，教學目標的確定要看學生是否能完成，有效的教學目標的確立有利于提升學生學習的主動性，提高學生學習的積極性，所以，學習目標的確立，一定要充分考慮到學生的學習能力以及學習風格，做到因材施教，這樣才能提升學生學習的積極性，培養(yǎng)學生專業(yè)技能。
結語
中職學校機械專業(yè)機械實訓是培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)，由于目前信息技術的快速發(fā)展，數(shù)字化的發(fā)展給實訓教學帶來了一定的便利，中職學校的機械專業(yè)培養(yǎng)的人才要符合企業(yè)對人才的需求，數(shù)字化資源的實訓教學（未完，下一頁）
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