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生本理念下的中職班主任工作策略
崇州市職業(yè)教育中心 曹麗君 2017/11/11 10:22:43
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2、 強化組織，注重自身表率。
班主任要注重自身的表率作用。在班級管理工作中，也許班主任的千言萬語抵不上班主任的實際行動一件，因此教師在“言傳”的基礎(chǔ)上要注意“身教”，班主任要求學生做到的，自己首先要做到，讓“無聲勝有聲”的身教對學生形成感召力和說服力。教師要強化組織，在參加與就業(yè)方向有關(guān)的社會實踐活動的時候，更是要強化學生的自我探究，自我感悟，讓學生體會到工作所需的職業(yè)技能是需要在學生時代不斷求索的。
四、 加強實訓實習管理，以“爭做一位優(yōu)秀會計”為中職班級管理的目標。
教師要加強實訓實習管理。中職學校教育職業(yè)性、生產(chǎn)性和社會性決定了實訓實習教學是中職學校重要的和基本的教學組織形式。而作為中職班主任，要通過加強實訓實習管理，對學生進行多方面的綜合教育。教師在學生實訓實習的過程中，要幫助中職生樹立“天生我材必有用”的職業(yè)觀念，讓學生能夠以自信的心態(tài)走向?qū)嵙晬徫�。班主任要引導學生形成正確的人才觀，在學生開始實訓實習前、實訓實習中、實訓實習后遇到的不同的困難和問題作為班主任管理工作的出發(fā)點，教師要關(guān)注學生的心理狀態(tài)以及職業(yè)技能形成的狀態(tài)。
總之，中職班主任要運用生本理念指導班主任工作，要善于以生為本，以學定教，為了一切學生，為了學生的一切確定教育教學策略。班主任要切實做好學生的“勤務(wù)兵”，為學生的職業(yè)技能發(fā)展以及學生健康人格的塑造貢獻自己的力量。作為班主任，要敢于放手，樂于放手，要組織班內(nèi)學生進行自我管理，讓學生在自我探究、合作交流中積極發(fā)展自己的職業(yè)技能，為將來能夠順利走上工作崗位打好基礎(chǔ)。作為班主任，要從不同的角度為學生創(chuàng)造各種展現(xiàn)才華的平臺，使學生能夠在自信、快樂中渡過中職學生時代。
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