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    初中英語課堂沉默的原因及對策研究

    江蘇省泰州市海軍中學(xué) 朱敏 2017/11/12 10:31:22

    接上頁標(biāo),教師要為學(xué)生提供更多參與到學(xué)習(xí)之中、表現(xiàn)自己的機會,養(yǎng)成學(xué)生主動參與課堂的習(xí)慣,同時要加強教學(xué)互動,幫助學(xué)生樹立英語學(xué)習(xí)的信心,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高英語水平。
       結(jié)語 改善初中英語課堂沉默是值得教師思考的問題。由于學(xué)生和教師以及其他方面的原因,初中英語課堂會出現(xiàn)沉默的現(xiàn)象,但是只要教師采取正確的措施,就能成功避免這一現(xiàn)象,并且可以提高學(xué)生的英語能力與初中英語的教學(xué)水平。
      
       參考文獻(xiàn)
       [1]陳卓明.中學(xué)英語課堂沉默的原因及建議[J].中學(xué)教學(xué),2010,07:333~334.
       [2]杜建軍.淺談中學(xué)生英語課堂沉默的原因與對策[J].學(xué)生之友,2011,02:18~19.
       [3]張媛.初中生英語學(xué)習(xí)焦慮原因及對策研究[J].基礎(chǔ)教育,2014,05:146~147.
       [4]蔣麗琴.讓英語課堂不再沉默——初中生課堂沉默的原因與對策[J].新教育,2009,02:22~23.
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