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“無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)”專業(yè)人才培養(yǎng)探究
武漢城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院 宋晶 2017/11/13 19:49:21
摘要：由于民用無人機(jī)應(yīng)用的迅猛發(fā)展，迫切需要大量無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)的高素質(zhì)專業(yè)人才。高職院校通過結(jié)合本區(qū)域無人機(jī)發(fā)展背景的了解，對(duì)無人機(jī)應(yīng)用人才需求崗位的分析，為“無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)”專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定奠定基礎(chǔ)。
關(guān)鍵字：無人機(jī)應(yīng)用技術(shù) 人才培養(yǎng)
一、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)發(fā)展背景
隨著“中國(guó)制造2025”的提出，我國(guó)加快推進(jìn)以智能制造為核心的工業(yè)4.0戰(zhàn)略。在民用無人機(jī)領(lǐng)域，需求廣泛且經(jīng)常性，潛在市場(chǎng)規(guī)模巨大，中國(guó)已經(jīng)走在全球前列。軍用無人機(jī)投入的增長(zhǎng)受到軍費(fèi)支出的制約，而軍費(fèi)支出的增長(zhǎng)又由經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和軍費(fèi)支出比例決定，所以軍用無人機(jī)除對(duì)有人機(jī)替代外，無法出現(xiàn)放量增長(zhǎng)空間。而民用無人機(jī)需求領(lǐng)域廣泛（如農(nóng)用植保、森林防火、電力巡檢、石油管道巡檢、防恐救災(zāi)、地質(zhì)勘探和海洋遙感），且?guī)缀趺總�(gè)領(lǐng)域的需求都是經(jīng)常性，潛在市場(chǎng)空間極大。湖北省十三五規(guī)劃建議提出，實(shí)施戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)培育壯大工程，促進(jìn)航空航天裝備系統(tǒng)等重點(diǎn)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大。在湖北，航空產(chǎn)業(yè)起步雖不早，但卻在無人機(jī)、航空配套產(chǎn)品、航空維修等細(xì)分領(lǐng)域搶占到發(fā)展制高點(diǎn)。省內(nèi)將無人機(jī)加大應(yīng)用在電力巡檢、國(guó)土測(cè)繪、災(zāi)難救助、影視航拍等十多個(gè)行業(yè)，延伸出無人機(jī)制造及養(yǎng)護(hù)等配套服務(wù)。因此，對(duì)無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的人才需求量巨大。隨著產(chǎn)業(yè)鏈越做越長(zhǎng)，對(duì)具有高知識(shí)水平和技能的無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)人員的需求還會(huì)不斷增加。武漢做為湖北省省會(huì)城市必須起到良好的輻射帶動(dòng)作用，為地方培養(yǎng)及儲(chǔ)備高素質(zhì)無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)人才。
二、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才行業(yè)需求現(xiàn)狀分析
目前，全國(guó)本科院校中尚未開設(shè)“無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)”專業(yè)，只有相關(guān)專業(yè)“飛行器制造與設(shè)計(jì)”，其專業(yè)側(cè)重飛行器（含航空器、航天器、火箭和導(dǎo)彈）制造工藝及設(shè)計(jì)，教學(xué)顯然無法滿足市場(chǎng)的需求，而我們高職院校以能為本，工學(xué)結(jié)合的具有創(chuàng)新能力與可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型專門人才培養(yǎng)模式正好適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才的需求，改善無人機(jī)應(yīng)用人才缺乏的現(xiàn)狀。因此無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)具有良好的發(fā)展前景。
有專家指出，未來無人機(jī)的應(yīng)用將會(huì)出現(xiàn)更多的細(xì)分領(lǐng)域，在與多行業(yè)實(shí)現(xiàn)緊密結(jié)合后，無人機(jī)專業(yè)級(jí)市場(chǎng)將會(huì)迎來收益爆發(fā)期，初步形成的行業(yè)市場(chǎng)有農(nóng)業(yè)植保無人機(jī)，電力巡線無人機(jī)，遙感測(cè)繪無人機(jī)，影視航拍無人機(jī)，森林防火無人機(jī)，低空物流無人機(jī)等。2014年全球民用無人機(jī)銷量為37.8萬架，占比高達(dá)96%，其中專業(yè)級(jí)無人機(jī)銷量占33%，消費(fèi)級(jí)無人機(jī)銷量占67%。中國(guó)2014年無人機(jī)銷量約2萬架，其中軍用無人機(jī)約占1.4%，民用無人機(jī)占98.6%。2014年中國(guó)民用無人機(jī)銷售規(guī)模已經(jīng)達(dá)到40億元。
應(yīng)用領(lǐng)域需求及職責(zé)：
應(yīng)用領(lǐng)域 職 責(zé)
國(guó)土資源 無人機(jī)工程航拍測(cè)繪
軍事部隊(duì) 無人機(jī)軍事偵查勘測(cè)/靶機(jī)指揮機(jī)操作
公安系統(tǒng) 無人機(jī)反恐指揮
電力系統(tǒng) 無人機(jī)電力架線/巡線
農(nóng)林業(yè)系統(tǒng) 無人機(jī)農(nóng)藥噴灑/火災(zāi)檢測(cè)
電視臺(tái)/影視公司 無人機(jī)航拍航攝
凌汛委員會(huì) 無人機(jī)黃河凌汛監(jiān)測(cè)
消防救援系統(tǒng) 無人機(jī)消防救援/抗洪救援
環(huán)保系統(tǒng) 無人機(jī)管道勘察/危險(xiǎn)氣體采集/危險(xiǎn)氣體爆
交通系統(tǒng) 無人機(jī)低空指揮/路況勘察
自主創(chuàng)業(yè) 消費(fèi)級(jí)無人機(jī)銷售與維修
三、專業(yè)人才方案的制定
（1）設(shè)計(jì)理念
面向無人機(jī)中小型企業(yè)，根據(jù)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線從事無人機(jī)及其相關(guān)應(yīng)用工作的需要，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和核心能力為重點(diǎn)，積極與無人機(jī)企業(yè)合作，共同進(jìn)行行動(dòng)領(lǐng)域分析，解剖無人機(jī)從“設(shè)計(jì)—制造—裝配—調(diào)試—銷售—維護(hù)及售后”等崗位工作任務(wù)與工作內(nèi)容，遴選崗位的典型工作任務(wù)，根據(jù)典型工作任務(wù)、分析完成崗位典型工作任務(wù)所需的知識(shí)、技能、素質(zhì)，歸納轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，構(gòu)建基于職業(yè)能力分析的課程體系；推行“雙證書”制度，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)內(nèi)容；引入企業(yè)新技術(shù)、新工藝，校企合作共同開發(fā)專業(yè)課程和教學(xué)資源；合理選擇企業(yè)真實(shí)的工作任務(wù)為載體，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，由易到難，由單一到復(fù)雜設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境；探索任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等學(xué)做一體的教學(xué)模式；將學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密結(jié)合，實(shí)行多學(xué)期、分段式的教學(xué)組織形式；多方參與、多方評(píng)價(jià)，完善“知識(shí)+技能”的考核辦法；專兼教師合作共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、技能、職業(yè)素養(yǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展。
（2）無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式
理論教學(xué)以應(yīng)用為目的，以“必需、夠用”為度，為實(shí)踐教學(xué)提供支撐；實(shí)踐教學(xué)從專業(yè)就業(yè)崗位(群)的能力要求出發(fā)，分解為各項(xiàng)技術(shù)技能模塊，在安排上，做到邊做邊學(xué)，邊學(xué)邊做；素質(zhì)（未完，下一頁）
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