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研究學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生，提高中職機(jī)械制圖教學(xué)實(shí)效
江蘇省常熟中等專業(yè)學(xué)校 顧敏佳 2017/11/20 12:17:04
【摘要】： 機(jī)械制圖是機(jī)械機(jī)電專業(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)好這門(mén)課對(duì)學(xué)生學(xué)好其他專業(yè)理論課、掌握技能等方面起著至關(guān)重要的作用。在教學(xué)中，教師把握教材體系，抓住教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)之后，如何面向?qū)W生實(shí)際，切實(shí)地把知識(shí)傳授給學(xué)生，并使之逐步掌握規(guī)律，內(nèi)化為能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
【關(guān)鍵詞】： 機(jī)械制圖 教學(xué)改革 提高教學(xué)質(zhì)量
機(jī)械制圖是機(jī)械機(jī)電專業(yè)的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)好這門(mén)課對(duì)學(xué)生學(xué)好其他專業(yè)理論課、掌握技能等方面起著至關(guān)重要的作用。在教學(xué)中，教師把握教材體系，抓住教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)之后，如何面向?qū)W生實(shí)際，切實(shí)地把知識(shí)傳授給學(xué)生，并使之逐步掌握規(guī)律，內(nèi)化為能力是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我在專業(yè)課的教學(xué)中，正是基于這樣的認(rèn)識(shí)，努力面向?qū)W生，細(xì)備精講入手，取得了一定的效果。
首先，充分了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，抓住新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)。機(jī)械專業(yè)的學(xué)生首先接觸的專業(yè)基礎(chǔ)課是《機(jī)械制圖》，而空間想象力的強(qiáng)弱是學(xué)生能否學(xué)好這門(mén)課的關(guān)鍵，怎樣從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)空間想象能力形成和發(fā)展的客觀規(guī)律，更好地培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力呢？針對(duì)職高學(xué)生空間想象力比較弱的特點(diǎn)，在開(kāi)始時(shí)堅(jiān)持直觀教學(xué)，加強(qiáng)空間形體的“存儲(chǔ)”，主要通過(guò)對(duì)模型、立體圖和實(shí)際零件的觀察，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)覺(jué)（老師的講授）、視覺(jué)（觀察教具）甚至觸覺(jué)產(chǎn)生條件反射，對(duì)大腦皮層產(chǎn)生刺激，在思維中存儲(chǔ)立體信息。存儲(chǔ)的這種信息越多，運(yùn)用時(shí)能調(diào)用的信息就越多，空間想象力就相應(yīng)增強(qiáng)。
其次，努力把握學(xué)生的思維規(guī)律，細(xì)備精講。課堂教學(xué)的效果取決于師生的“雙邊”活動(dòng)。這就要求老師要仔細(xì)備課：深入研究教材，確認(rèn)重點(diǎn)難點(diǎn)；留心收集和整理教材之外有用的材料；選取合適的教學(xué)方法；認(rèn)真準(zhǔn)備教具等。同時(shí)，借助大方得體的手勢(shì)，抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣，讓學(xué)生悟出其中的道理。電化教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的思維活動(dòng)。例如，在教學(xué)中，由點(diǎn)的投影引入線的投影，由分析三棱錐體的各個(gè)頂點(diǎn)進(jìn)而分析其各條棱線所處的空間位置，自然引入到研究其投影特性上來(lái)。我抓住垂直線與學(xué)生共同分析，進(jìn)而由學(xué)生共同討論平行線，最后讓學(xué)生獨(dú)立思考，掌握一般位置線。這樣，就使教師單向的信息輸出得到了良好的反饋，較好地安排了教學(xué)的梯度與教、學(xué)的雙邊活動(dòng)，教學(xué)效果較理想。
再次，注意激發(fā)學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)精當(dāng)?shù)挠?xùn)練。備課中，我十分重視作業(yè)訓(xùn)練的設(shè)計(jì)。一是設(shè)計(jì)好課堂訓(xùn)練，讓學(xué)生當(dāng)堂通過(guò)作圖、操作、答疑來(lái)消化所學(xué)知識(shí)；二是安排好課外的訓(xùn)練，鞏固課堂的教學(xué)，同時(shí)安排能引出下節(jié)課內(nèi)容的思考題，通過(guò)自學(xué)，激起求知欲；三是編出生動(dòng)易懂的歌訣，列出相關(guān)內(nèi)容的圖標(biāo)，讓學(xué)生迅速牢固地記住一些枯燥乏味的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。
最后通過(guò)《機(jī)械制圖》課程的學(xué)習(xí)，我們還有一次測(cè)繪訓(xùn)練。這是一次理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的活動(dòng)。既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又加強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手訓(xùn)練能力。在測(cè)繪過(guò)程中，學(xué)生們積極思考，動(dòng)手操作，對(duì)于材料的選擇、工藝結(jié)構(gòu)的合理安排、零件受力等提出了新的問(wèn)題，我及時(shí)給他們作了介紹，并引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)其他的專業(yè)課程，來(lái)解決現(xiàn)在解決不了的問(wèn)題，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。
《機(jī)械制圖》是一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課程，如何教，如何讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，如何讓學(xué)生學(xué)好很重要。我們要從學(xué)生出發(fā)，不斷地尋找適合學(xué)生的方法，來(lái)引領(lǐng)他們，讓他們喜歡上這門(mén)課，喜歡上這個(gè)學(xué)科，我將不斷的努力。
【參考文獻(xiàn)】
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