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孕育美育于多媒體計(jì)算機(jī)教學(xué)中的體會(huì)
（作者未知） 2009/3/24
（接上頁(yè)）要要站在多媒體體本身的高點(diǎn)上來(lái)考慮，綜合自身的整體形象，如圖形圖像設(shè)計(jì)、音頻設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)字體設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)色等等，因?yàn)檫@些方面就是自己與眾不同之處，如果將這些經(jīng)獨(dú)特設(shè)計(jì)的關(guān)于自身經(jīng)營(yíng)理念的東西融合到多媒體設(shè)計(jì)中去，怎會(huì)與人雷同呢？就如我們經(jīng)常見(jiàn)到的IBM的藍(lán)，可口可樂(lè)的紅白兩色。這都是苦心的營(yíng)造的企業(yè)形象的重要組成部分。多媒體設(shè)計(jì)中要想樹(shù)立自己的獨(dú)特的形象，必須從這些方面入手，把各種媒體上的各種信息的表達(dá)統(tǒng)一到綜合形象的整體里面來(lái)考慮。就會(huì)給人留下深刻的獨(dú)特的形象。
剛才我們從美育教育的角度分析了藝術(shù)設(shè)計(jì)在思路上需要注意的幾個(gè)方面，當(dāng)然計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)不僅僅來(lái)源于藝術(shù)層面的因素，而且還包含著技術(shù)層面的要求。多媒體設(shè)計(jì)師通常高估了程序設(shè)計(jì)在多媒體項(xiàng)目中的重要性，因?yàn)樘拱椎卣f(shuō)，程序設(shè)計(jì)只是個(gè)孜孜不倦、違反自然以及毫無(wú)藝術(shù)性的工作。但是，如果程序設(shè)計(jì)表現(xiàn)太差，再好的平面設(shè)計(jì)也會(huì)失去它應(yīng)有的效果。在多媒體創(chuàng)作中，技術(shù)層面主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
一、 良好的程序設(shè)計(jì)
良好的程序設(shè)計(jì)代表著平順的操作以及快捷的響應(yīng)，也是經(jīng)濟(jì)的程序設(shè)計(jì)編碼的必然成果。簡(jiǎn)潔有力其實(shí)仍是程序設(shè)計(jì)的最佳策略。
二、 高品質(zhì)的音響
聲音應(yīng)當(dāng)是清晰的，連續(xù)而不抖動(dòng)。要達(dá)成此目標(biāo)，聲音的片段應(yīng)該根據(jù)產(chǎn)品的目標(biāo)平臺(tái)與媒體發(fā)展軟件所允許的最高頻率進(jìn)行最佳處理。大多數(shù)的多媒體制作工具和目標(biāo)計(jì)算機(jī)平臺(tái)，都支持 22 千赫或更高頻的音軌，你也該考慮將其視為最小值。〔22 千赫只等于 AM 廣播訊號(hào)的頻率；至于 CD 品質(zhì)的聲音則耍 44 千赫�！� 多媒體產(chǎn)品的音響品質(zhì)，往往在來(lái)源處便降級(jí)處理。因此當(dāng)你在錄音時(shí)便需留意所收集的音響品質(zhì)。也就是說(shuō)要用你能力所及的最佳設(shè)備。
三、高品質(zhì)的影片
影片應(yīng)當(dāng)畫(huà)質(zhì)鮮明而且播放順暢�，F(xiàn)今計(jì)算機(jī)上，影片通常設(shè)計(jì)在比全屏幕小的窗口播放。窗口愈大，計(jì)算機(jī)的能力、速度以及順暢又能正確無(wú)誤地同步播放音軌的影片，其所需的磁盤(pán)空間也就愈大。
在小窗口播放順暢的影片，比壓榨 CPU 卻造成當(dāng)機(jī)的大窗口要好得多。此外，低負(fù)荷〔對(duì) CPU 而言〕影片和動(dòng)畫(huà)，最適合在各式各樣的計(jì)算機(jī)平臺(tái)播放了。全屏幕〔分辨率 640X480 像素〕、完全動(dòng)態(tài)〔每秒 30 格畫(huà)面〕的影片，即將隨著更多人擁有更大威力的計(jì)算機(jī)而普及。目前最常用的影片窗口大小是 160X120 以及 320X240 像素。
設(shè)計(jì)程序 。多媒體設(shè)計(jì)程序包括了信息設(shè)計(jì)、互動(dòng)設(shè)計(jì)以及視覺(jué)表現(xiàn)設(shè)計(jì)三步驟。
在信息設(shè)計(jì)的過(guò)程必需界定產(chǎn)品的范疇和觀眾的性質(zhì)、規(guī)劃產(chǎn)品制作計(jì)劃要項(xiàng)、以流程圖表現(xiàn)產(chǎn)品的內(nèi)容。 在互動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程必需用分鏡腳本表現(xiàn)瀏覽內(nèi)容的導(dǎo)航方式、互動(dòng)的形式、使用者的控制方法。 在視覺(jué)表現(xiàn)設(shè)計(jì)的過(guò)程必將分鏡腳本內(nèi)各種媒體元素的風(fēng)格和平面編排設(shè)計(jì)以產(chǎn)品雛形的方式呈現(xiàn)出來(lái)。
作為美的法則，隨著時(shí)代的不同而不斷發(fā)展進(jìn)步，特別在生活節(jié)奏如次快的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，由于追求的目標(biāo)的變化，人們的審美觀念也在不斷的變化，但是美的本質(zhì)是一樣的，同時(shí)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，很多的目前不容易實(shí)現(xiàn)的審美形式也逐漸被克服，突破帶寬的瓶頸。就會(huì)給多媒體設(shè)計(jì)的自如發(fā)展一片新的天地。我們對(duì)美的追求是永不停止的，作為教師，也要不斷的提高自己的美學(xué)素養(yǎng)，只有把良好的美學(xué)理論與素養(yǎng)同計(jì)算機(jī)多媒體課程密切的聯(lián)系在一起才能夠?qū)崿F(xiàn)理論與實(shí)踐的密切結(jié)合。才能幫助學(xué)生理解美創(chuàng)造美做出更好的富于美感的作品來(lái)。
作為教育工作者，德育教育是教育體系中至關(guān)重要的因素。只有把美育教育潛移默化的孕育在教育體系中，才能夠讓學(xué)生在普通的課堂教學(xué)過(guò)程中有所感悟有所提高。
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