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淺談中職校特殊學(xué)生群體心理健康教育的策略和途徑
江蘇省高淳中等專業(yè)學(xué)校 張銘船 2018/1/4 19:45:07
（接上頁）2．打造一批符合特殊學(xué)生群體學(xué)生特點的學(xué)生社團，營造全程育人環(huán)境
特殊學(xué)生群體學(xué)生的轉(zhuǎn)化往往是一個艱難的、漫長的過程，除了課堂，學(xué)校還需要給他
們搭建一些讓他們感興趣并能促使他們成長、成熟、成人的平臺，讓他們增強自信，培養(yǎng)起陽光、陽剛、積極向上的性格。比如我校的威風鑼鼓隊、街舞社、足球社團、排球社團、文學(xué)社團等一批學(xué)生社團對特殊學(xué)生心理健康教育方面起到了很好的效果。
3．打造體育節(jié)、文化節(jié)、才藝大賽等活動，營造全面育人環(huán)境
學(xué)校無小事，學(xué)校處處有教育，通過文化體育活動、才藝展示活動、團隊公益活動等，
在學(xué)校營造強烈的積極向上的育人氛圍，以此影響特殊學(xué)生群體心理，以真誠換真誠，以真心換真心，促進他們自尊、自信、自強，讓他們產(chǎn)生一個華麗的轉(zhuǎn)身。
三、學(xué)校要構(gòu)建社會、學(xué)校、家庭“三位一體”的聯(lián)動育人體系
現(xiàn)在社會上對中職學(xué)校有偏見甚至有歧視的不在少數(shù)，相當一部分人認為中職學(xué)校學(xué)生差、中職學(xué)校差，對中職學(xué)生、家長及中職學(xué)校的老師傷害和影響都相當大。因此，中職學(xué)校要逆流而上，自強不息，努力構(gòu)建社會、學(xué)校、家庭“三位一體”的聯(lián)動育人體系。
1．學(xué)校要做好宣傳，職業(yè)教育需要全社會的理解
曾經(jīng)聽說有一個初級中學(xué)發(fā)短信給家長，讓小孩放假后不要和職校的孩子在一起玩，這讓中職校的老師和學(xué)生以及家長都很受傷。的確，中職學(xué)校承擔起了對義務(wù)教育階段在學(xué)習能力上有欠缺的學(xué)生的進一步教育，我們不否認中職普遍學(xué)生學(xué)習習慣差、學(xué)習基礎(chǔ)差甚至部分學(xué)生行為習慣差，但是，我們認為一個人優(yōu)秀與否不能局限于成績的好壞，而在于后天的可塑性及發(fā)展。中職學(xué)生由于成長的環(huán)境、興趣及個性特點決定了他們在義務(wù)教育階段的考試中成了應(yīng)試教育的失敗者，但是我們不能因此否定他們在其他方面就不會擁有精彩的人生啊，畢竟未來的路還很長。因此，學(xué)校要爭取主動，樹立典型，加強宣傳，傳播正能量，取得社會的認可和支持。
2．學(xué)校要持之以恒，攜手家長共同對特殊學(xué)生群體學(xué)生進行心理健康教育
成才可以改變一個家庭，但成人卻能挽救一個家庭，中職校對特殊學(xué)生群體學(xué)生的心理健康教育是一項光榮而又責任重大的良心工程，雖然過程很艱難，但是只要學(xué)校持之以恒，給予教育管理者以堅定的支持和指導(dǎo)，在社會的理解下，在家長的幫助下，我們才能更好地對特殊學(xué)生群體進行心理健康教育。
3．學(xué)校要勇于實踐研究，總結(jié)成功經(jīng)驗，探索更佳的心理健康教育模式
教無定法，能成功的就是好的。因此，學(xué)校要加強投入，成立課題組，探索更好的心理
健康教育模式，并勇于付諸實踐研究，取得更多的成功經(jīng)驗，促進學(xué)校德育管理創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)。
路漫漫其修遠兮，我將上下而求索！探索中職校特殊學(xué)生群體心理健康教育的策略與途徑，我將一直在路上……
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