|
數(shù)控專業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)模式探討與研究
華東石油技師學(xué)院 林萬里 2018/1/5 20:06:13
摘要：近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)狀況的不斷好轉(zhuǎn)以及科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，數(shù)控技術(shù)在各行各業(yè)中的應(yīng)用也逐漸的增多。如今，數(shù)控技術(shù)的發(fā)展十分的迅速，也給各行各業(yè)的發(fā)展提供了更加便利的條件。因此，數(shù)控技術(shù)的專業(yè)技能以及職業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)就變得十分的重要。本文將對數(shù)控專業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)模式進(jìn)行相關(guān)的研究和探討。
關(guān)鍵詞：數(shù)控專業(yè)、職業(yè)技能、培訓(xùn)模式、探討、研究
如今，制造行業(yè)的發(fā)展已經(jīng)成為我國經(jīng)濟(jì)增長的主要力量。由于數(shù)控技術(shù)在制造行業(yè)的廣泛應(yīng)用，數(shù)控及時人才培養(yǎng)也受到了社會各界的廣泛關(guān)注和重視。近幾年來，各個高校也都對數(shù)控技術(shù)的培訓(xùn)十分的重視，并開設(shè)數(shù)控專業(yè)培育相關(guān)的專業(yè)方面人才。
一、數(shù)控技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀
數(shù)控技術(shù)，簡稱數(shù)控（Numerical Control ）即采用數(shù)字控制的方法對某一工作過程實現(xiàn)自動控制的技術(shù)。它所控制的通常是位置、角度、速度等機(jī)械量和與機(jī)械能量流向有關(guān)的開關(guān)量。數(shù)控的產(chǎn)生依賴于數(shù)據(jù)載體和二進(jìn)制形式數(shù)據(jù)運(yùn)算的出現(xiàn)�，F(xiàn)如今，我國面臨著數(shù)控技術(shù)人才嚴(yán)重短缺的現(xiàn)況。社會對于數(shù)控技術(shù)人員的需求量不斷的增加，而大學(xué)生畢業(yè)的就業(yè)壓力也是導(dǎo)致專業(yè)技術(shù)人員短缺的一個重要原因。數(shù)控專業(yè)技術(shù)人員的確實主要還是由于各大高校的教育方向與企業(yè)的發(fā)展方向不一致所造成的。這樣的教育使得企業(yè)在發(fā)展的過程中很難找到所需要的專業(yè)技術(shù)型人才，同時也會使大學(xué)生畢業(yè)后面臨著十分嚴(yán)峻的就業(yè)問題，壓力很大。
二、企業(yè)所需求的專業(yè)技術(shù)人員
根據(jù)有關(guān)的調(diào)查顯示，我國企業(yè)對于數(shù)控人才的要求一般可以分為三個層次。第一個層次是對于專業(yè)技能非常精通，能夠熟練的進(jìn)行數(shù)控操作，并且能夠簡單的對數(shù)控機(jī)床進(jìn)行檢修。但是，這樣的人才對于知識和技能的掌握往往過于單一，不能夠很好的滿足企業(yè)的要求。第二個層次便是在較好的掌握專業(yè)技能的基礎(chǔ)上還需要對相關(guān)的技術(shù)有著一定了解，例如CAD畫圖軟件的熟練應(yīng)用等。該類的專業(yè)技術(shù)人才往往會受到各個企業(yè)的喜愛，能夠在工作的同時與時俱進(jìn)，不斷的進(jìn)步。另外，該類型的專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)需要積累大量的經(jīng)驗，在培養(yǎng)過程中十分的困難，因此該類人才在市場上也非常的缺乏。第三個層次是精英層次的專業(yè)技術(shù)人員，有著很強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)能力，同時也有著很強(qiáng)的理論水平。該類人才在工作過程中能夠把專業(yè)知識同技術(shù)理論完美的結(jié)合，是各企業(yè)爭相錄用的優(yōu)秀技術(shù)型人才。
三、數(shù)控專業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)
如今，我國對于數(shù)控人才的需求量不斷的增加，使得各高效對于數(shù)控人才的培養(yǎng)方式也有著不斷的改進(jìn)。
1、提高教師的自身素質(zhì)和教學(xué)能力
良好的思想品質(zhì)素質(zhì)是教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，是教師自身取得成功的內(nèi)在因素中最重要的組成部分，也是引導(dǎo)學(xué)生走向成功的前提。想要保證教學(xué)改革的質(zhì)量和結(jié)果，首先就需要保證教師的自身素質(zhì)和教師自身的能力。教學(xué)改革要通過改變老師的教學(xué)觀念開始，通過觀念的改變逐漸的改變教學(xué)模式和教學(xué)方法，通過更加積極自主的學(xué)習(xí)提高學(xué)生的成績和實踐能力。老師需要有著足夠的專業(yè)能力進(jìn)行教學(xué)，有能力幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)中所遇到的困難。同時也應(yīng)該對學(xué)生有著一定的了解，有針對性的進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過程中，要著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能以及實踐能力。
2、理論課程培訓(xùn)
在理論課程的設(shè)置和講解過程中，要注意專業(yè)課程的設(shè)計合理性。另外，在授課過程中要有一定的針對性，突出發(fā)展的重點。教學(xué)內(nèi)容也要與時代相關(guān)聯(lián)，保證教學(xué)資料的能夠反應(yīng)專業(yè)發(fā)展的前沿。在授課的過程中，可以根據(jù)課程的重要程度設(shè)置可是可和考查課，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
3、實踐培訓(xùn)
數(shù)控技術(shù)的培養(yǎng)不能只依靠理論課的教育來完成，還需要有一定的實踐過程。學(xué)生在實踐的過程中能夠不斷的積累經(jīng)驗，能夠加快學(xué)生的學(xué)習(xí)速度。另外，時間過程中還能夠更好的激發(fā)雪兒省對于專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動的對專業(yè)知識與專業(yè)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。實踐過程要循序漸進(jìn)，保證學(xué)生在實踐過程中有所受益。
4、校企合作培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才
學(xué)校與企業(yè)相互合作的培養(yǎng)方式是最好的培養(yǎng)方式。學(xué)校能夠們根據(jù)企業(yè)的需要，有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，同時也能夠更好的滿足企業(yè)的人才需要。通過學(xué)校與企業(yè)相互合作的方式，學(xué)生能夠更加輕松的對專業(yè)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，對專業(yè)技術(shù)進(jìn)行加強(qiáng)。我國的高職教育以及大學(xué)教育的主要目的就是培養(yǎng)人才，促進(jìn)國家科技和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。學(xué)生的實踐必須要有相應(yīng)的工作環(huán)境，學(xué)校并不能夠很好的提供。而企業(yè)則是相反，能夠提供實踐環(huán)境的同時又缺少培訓(xùn)的能力。因此校企合作的裴玄方式能夠有效的提高學(xué)生的技術(shù)能力，促進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)。
結(jié)束語：
本文對數(shù)控專業(yè)職業(yè)技能的培訓(xùn)模式進(jìn)行了相關(guān)的分析和探討，并提出了一些相關(guān)的（未完，下一頁）
|