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讓“閱讀”成為小學(xué)數(shù)學(xué)教與學(xué)的新方式
泰州市刁鋪中心小學(xué) 曹娟 2018/5/1 8:39:56
摘要：隨著素質(zhì)教育理念的深入貫徹，素質(zhì)教育推行力度不斷加大，在這樣的背景下，改變傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式，著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)“閱讀”，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和思維能力，從而有效的激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心，不斷提升數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。
關(guān)鍵詞：閱讀；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)；新方式
現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展對(duì)教育教學(xué)工作提出了新的要求和標(biāo)準(zhǔn)，因此，為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求，教育必須進(jìn)行有關(guān)的革新。對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作而言，改革的重點(diǎn)在于要激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，鑒于此，教師必須要認(rèn)真鉆研教材，全面了解學(xué)生，將學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)化課堂管理，從而有效的推進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的新發(fā)展。
一、“閱讀”在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要作用
數(shù)學(xué)是一門(mén)比較抽象的學(xué)科，它主要培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，但是對(duì)于小學(xué)生而言，他們才處于學(xué)習(xí)的初始階段，還不能完全適應(yīng)抽象的數(shù)學(xué)教學(xué)。因此，要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，使數(shù)學(xué)教學(xué)更適合小學(xué)生的思考方式，這就必須借助“閱讀”教學(xué)的方式。通過(guò)閱讀的方式能夠使數(shù)學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)和形象，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，學(xué)生會(huì)能理解起來(lái)更容易。同時(shí)，運(yùn)用閱讀的方式進(jìn)行教學(xué)，賦予了數(shù)學(xué)生命和活力，讓數(shù)學(xué)知識(shí)活了起來(lái)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，運(yùn)用閱讀的方式進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，也是拉近數(shù)學(xué)與語(yǔ)文的距離，增強(qiáng)數(shù)學(xué)人文性的一種方式，能夠更好的啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考，從而培養(yǎng)他們良好的數(shù)學(xué)思想和意識(shí)。利用數(shù)學(xué)閱讀進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，能夠幫助學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)內(nèi)容、了解題目意思，增強(qiáng)學(xué)生的思考能力，從而有效的激發(fā)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。
二、“閱讀”教學(xué)具體方法的探討
（一）通過(guò)閱讀，使數(shù)學(xué)知識(shí)故事化、趣味化
數(shù)學(xué)知識(shí)本身的特征就是枯燥，想要其變得有趣，就要從文字上下功夫，運(yùn)用不同的方法取得不同的效果。例如，兩位數(shù)加法的教學(xué)，通常的教學(xué)方法是教師先運(yùn)用口訣進(jìn)行教學(xué)，然后舉例，將口訣方法在黑板上進(jìn)行演示，具體就是個(gè)位對(duì)其個(gè)位，十位對(duì)齊十位，個(gè)位滿(mǎn)十十位要加一位。通過(guò)這樣的方式，有些學(xué)生還是在理解上面存在偏差。因此教師可以采用故事的方式進(jìn)行表達(dá)，如，動(dòng)物園舉辦兒歌比賽，大象老師當(dāng)裁判。小猴子第一個(gè)舉手朗誦：“進(jìn)位加法我會(huì)算，數(shù)位對(duì)齊才能加。個(gè)位對(duì)齊個(gè)位加，滿(mǎn)十要向十位進(jìn)。十位相加再加一，得數(shù)算的快又準(zhǔn)�！毙『镒觿傉f(shuō)完，小狗就接著說(shuō)：“退位減法并不難，數(shù)位對(duì)齊才能減。個(gè)位數(shù)小不夠減，要向是十位借個(gè)一。十位退一是一十，退了以后少個(gè)一。十位數(shù)字怎么減，十位退一再去減�！苯處熃又f(shuō)道，根據(jù)小狗和小猴子的說(shuō)法，同學(xué)們更喜歡哪種方法，然后自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)。在良好的氛圍之下，學(xué)生的興趣被大大激發(fā)，有效的提升了課堂效率。
（二）數(shù)學(xué)故事使課堂氣氛熱烈
在傳統(tǒng)的教學(xué)觀(guān)念當(dāng)中，認(rèn)為閱讀方法只適用于語(yǔ)文教學(xué)，而數(shù)學(xué)教學(xué)就是思考和解題。但是隨著新課改以來(lái)，新的教學(xué)方法不斷被應(yīng)用，尤其是數(shù)學(xué)教學(xué)，運(yùn)用閱讀的方法進(jìn)行教學(xué)，能夠有效的解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率。通過(guò)閱讀方法進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生聽(tīng)故事的興趣，在故事的影響下，會(huì)極大的促進(jìn)數(shù)學(xué)教育的創(chuàng)新和發(fā)展。同時(shí)，利用故事的講述方式，將比較晦澀、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)變得更加直觀(guān)、生動(dòng)和形象，便于學(xué)生進(jìn)行理解。在學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和鞏固的時(shí)候，數(shù)學(xué)故事也是一種好方法，其更加符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和習(xí)慣，讓小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加有趣。在實(shí)際的數(shù)學(xué)中，運(yùn)用閱讀教學(xué)的方法，將傳統(tǒng)的題海教學(xué)模式改變?yōu)橐岳斫鉃橹�、�?xùn)練為輔的新型教學(xué)模式，有效的增強(qiáng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高了課堂教學(xué)效率。
（三）師生共同參與，組織閱讀教學(xué)活動(dòng)
閱讀教學(xué)的開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富，只有師生共同參與，才能突出學(xué)生的主體地位，獲得良好的教學(xué)效果。教師可以針對(duì)一些教學(xué)內(nèi)容，當(dāng)場(chǎng)編一個(gè)教學(xué)小故事，然后讓學(xué)生選擇自己感興趣的內(nèi)容，自己進(jìn)行編寫(xiě)，然后進(jìn)行展示和交流。在故事的編輯過(guò)程中，學(xué)生首先要熟識(shí)教材內(nèi)容，這有助于更好的鞏固知識(shí)。同時(shí)，數(shù)學(xué)小故事的編輯也是學(xué)生對(duì)未知知識(shí)的一種思考，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。因此，在教學(xué)的過(guò)程中，教師要注重用閱讀方法進(jìn)行教學(xué)，不管是新知識(shí)的講解，還是數(shù)學(xué)習(xí)題的解決，都要盡可能的多用閱讀的方法，而不是用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，只講速度忽略質(zhì)量，只有這樣才能有效的提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的方式不是一定要運(yùn)用講故事的形式，也可以采用表演的方式，將數(shù)學(xué)知識(shí)生動(dòng)的演繹出來(lái)，從而使學(xué)生在極富樂(lè)趣的環(huán)境中有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
結(jié)束語(yǔ)
在新的時(shí)代背景下，閱讀教學(xué)已經(jīng)成為數(shù)學(xué)教學(xué)的趨勢(shì)，這種新的教學(xué)能夠有效的激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性，從而提升數(shù)學(xué)教學(xué)效率。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)（未完，下一頁(yè)）
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