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淺談中職學(xué)校對(duì)口單招班級(jí)的管理
揚(yáng)州市邗江中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校 薛迎春 2018/5/6 15:37:52
摘要：對(duì)口單招是為了培養(yǎng)應(yīng)用型高技能人才而推出的一種招生形式，很多在中考失利的學(xué)生能夠通過(guò)中職學(xué)校的對(duì)口單招考試進(jìn)入理想的高校繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，本文就中職學(xué)校對(duì)口單招班級(jí)的管理從成人和成才兩個(gè)方面進(jìn)行相關(guān)探討。
關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 對(duì)口單招 班級(jí)管理
對(duì)口單招考試是普通高校對(duì)中職學(xué)校學(xué)生實(shí)施單獨(dú)招生的高考，是專(zhuān)門(mén)為中職學(xué)生提供的升學(xué)渠道，很多在中考失利的學(xué)生通過(guò)對(duì)口單招彌補(bǔ)了遺憾，圓了自己的大學(xué)夢(mèng)。近年來(lái)，許多中職學(xué)校對(duì)口單招班級(jí)的學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多，就我校而言，每年新生中有大約三分之一的學(xué)生選擇綜合高中，意在通過(guò)對(duì)口單招考試進(jìn)入大學(xué)。
以我校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)為例，17級(jí)新生入校的中考成績(jī)分布為：600分以上的占30.6%，550分以上600分以下的占50%，500分以上550分以下的占13.8%，500分以下的占5.6%。從成績(jī)分布來(lái)看，選擇綜高的學(xué)生成績(jī)較為接近普高的控分線(xiàn)，比非綜高班級(jí)的學(xué)生文化成績(jī)要高。對(duì)于這些有一定的學(xué)習(xí)能力、意圖進(jìn)入高校學(xué)習(xí)，而本身又存在諸多問(wèn)題的中職生而言，對(duì)口單招班級(jí)的管理成人、成才兼而有之。下面就以我校為例，談?wù)剬?duì)口單招班級(jí)學(xué)生的管理。
1、注重成人教育，提升學(xué)生的文明素養(yǎng)
職業(yè)學(xué)校的學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，自控能力較弱。一方面有著在綜高學(xué)習(xí)3年后可以考大學(xué)的美好憧憬，另一方面卻不能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)方面較為懶惰，有的學(xué)生上課玩手機(jī)、睡覺(jué)，更有甚者在課堂上與任課老師發(fā)生沖突、曠課等不良行為屢有發(fā)生。因此，一年級(jí)新生入學(xué)成人教育尤為重要，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，做好人，做進(jìn)德厚德的文明人。
新生進(jìn)校后首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊(cè)》，熟讀《中職生日常行為規(guī)范》。根據(jù)學(xué)�！白コＲ�(guī)，促成型；抓文化，促成長(zhǎng)；抓活動(dòng)，促成人”的工作思路，努力把學(xué)生培養(yǎng)成做一個(gè)有道德的人、做一個(gè)感恩的人、做一個(gè)自信的人、做一個(gè)遵章守紀(jì)的人、做一個(gè)進(jìn)取的人。
在“文明禮儀教育”主題活動(dòng)中，每個(gè)班級(jí)根據(jù)活動(dòng)實(shí)施方案和本班實(shí)際，制定出切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃：組織學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)活動(dòng)動(dòng)員廣播校會(huì)、組織學(xué)生學(xué)習(xí)《文明禮儀“三字經(jīng)”》，要求學(xué)生能夠背誦；準(zhǔn)備一次“做一個(gè)有道德的人”主題班會(huì)；出一期主題黑板報(bào)；組織學(xué)生參加學(xué)校的規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽。在“感恩勵(lì)志”主題教育活動(dòng)中，除了開(kāi)展“做一個(gè)感恩的人”主題班會(huì)活動(dòng)，出一期“做一個(gè)感恩的人”主題黑板報(bào)外，每個(gè)學(xué)生上交一篇以“讓我感動(dòng)的瞬間”為主題的征文；制作感恩心形卡片，讓學(xué)生把要對(duì)父母、老師、同學(xué)說(shuō)的感激的話(huà)寫(xiě)在卡片上，并張貼到教室的墻壁上；組織學(xué)生開(kāi)展“算算親情帳”活動(dòng)等。通過(guò)這些活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用一顆感恩的心去發(fā)現(xiàn)生活的美好，感受生活的快樂(lè)，從而激勵(lì)他們更加努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。通過(guò)這一系列德育活動(dòng)的開(kāi)展，建設(shè)出良好的班級(jí)文化氛圍，從而促使學(xué)生養(yǎng)成文明行為習(xí)慣，培養(yǎng)正確的審美觀(guān)。
2、注重成才教育，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)
對(duì)口單招班級(jí)的學(xué)生在剛?cè)胄r(shí)，我校就組織他們學(xué)習(xí)了解各專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置情況以及考試模式，同時(shí)也宣傳了單招政策及近幾年學(xué)校的高考成績(jī)，另外還請(qǐng)一些優(yōu)秀畢業(yè)生到�，F(xiàn)場(chǎng)傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，目的在于幫助學(xué)生明確目標(biāo)，樹(shù)立高考信心。然而大多數(shù)中職生并未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)待學(xué)習(xí)有畏難情緒，有的是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”，平時(shí)在校期間能夠遵章守紀(jì)，但是學(xué)習(xí)方面不夠用心努力。因此，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行成才教育必不可少，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高文化課和專(zhuān)業(yè)課成績(jī)。
我校對(duì)口單招班級(jí)在每次月考結(jié)束后都對(duì)各科成績(jī)進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)，從而得出學(xué)生在班級(jí)中的總分排名，各科的最高分、最低分及均分，并將每一個(gè)學(xué)生與上一次的月考成績(jī)進(jìn)行對(duì)比，了解學(xué)生的進(jìn)步、退步情況。整個(gè)年級(jí)將各個(gè)班級(jí)的前十名學(xué)生信息張貼在樓道光榮榜上，每個(gè)班級(jí)還評(píng)選出“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，“優(yōu)秀學(xué)生”以及“進(jìn)取之星”，利用班會(huì)課的時(shí)間安排這些學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，并將他們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得張貼在班級(jí)學(xué)習(xí)園地中供全班同學(xué)借鑒學(xué)習(xí)，以先進(jìn)來(lái)激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、積極向上。同時(shí)依據(jù)月考成績(jī)，成立學(xué)習(xí)互幫互助小組，并由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄小組成員各科作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)及單元測(cè)驗(yàn)成績(jī)，及時(shí)反饋給任課老師及班主任，以此來(lái)督促學(xué)困生認(rèn)真學(xué)習(xí)。對(duì)待這部分學(xué)生，我們的教育口號(hào)是“我可以暫時(shí)落后，但不能永遠(yuǎn)落后”。另外，每次月考后學(xué)生都將進(jìn)行月考總結(jié)，并制定下一次月考的學(xué)習(xí)計(jì)劃和努力方向，寫(xiě)在卡紙上，張貼在課桌桌角，來(lái)時(shí)刻督促自己奮發(fā)向上，積極進(jìn)取。
由于我校對(duì)口單招班級(jí)大多數(shù)學(xué)生是住宿生，他們除了正常上課時(shí)間以外，每天還有早讀課、午自習(xí)和晚自習(xí)。在早讀課期間安排語(yǔ)文和英語(yǔ)課代表用20分鐘時(shí)間分別領(lǐng)讀老師布置的相關(guān)（未完，下一頁(yè)）
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