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淺議職高生素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)
慈溪市周巷職業(yè)高級(jí)中學(xué) 馮輝 2018/5/26 17:55:24
摘 要：素質(zhì)教育是我國(guó)的教育方針，其堅(jiān)持的根本目的是提升國(guó)民綜合素質(zhì)，而素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培育學(xué)生創(chuàng)新能力。職業(yè)教育是我國(guó)教育體系的重要組成，要想推動(dòng)職業(yè)教育的改革發(fā)展，則必須全面貫徹以培養(yǎng)創(chuàng)新能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。職高教師要立足教學(xué)實(shí)際以及教育改革的要求，關(guān)注對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有效完善教育指導(dǎo)措施。
關(guān)鍵詞：職高生；素質(zhì)教育；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)
在全面推進(jìn)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)和創(chuàng)新發(fā)展的進(jìn)程中，積極完善學(xué)生素質(zhì)教育，培養(yǎng)職高生良好的創(chuàng)新能力成為了職業(yè)教育的重點(diǎn)。而在素質(zhì)教育實(shí)踐當(dāng)中，教師必須全面的把握和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及素質(zhì)發(fā)展需要，特別是堅(jiān)持將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力作為核心，有效貫徹我國(guó)教育方針，為我國(guó)教育的現(xiàn)代化和綜合性發(fā)展起到推動(dòng)作用。下面將重點(diǎn)就職高生素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略進(jìn)行探討。
1、確立主體作用，培養(yǎng)創(chuàng)新興趣
職高生素質(zhì)教育的核心內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)，而在把握了教育目標(biāo)后則需要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，積極探索如何有效挖掘?qū)W生創(chuàng)新熱情，完善他們的創(chuàng)新能力。興趣是學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)新思維的基礎(chǔ)動(dòng)力，因而能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，教師需要認(rèn)真全面的剖析職高生的身心發(fā)展特點(diǎn)以及認(rèn)知水平，并積極選用多樣化的策略，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新興趣，發(fā)揮他們?cè)谡n程學(xué)習(xí)當(dāng)中的主體作用。具體而言，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采用設(shè)置懸念、組織合作研討、開展實(shí)踐操作活動(dòng)等不同的方式激勵(lì)學(xué)生探尋答案，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各個(gè)感官，讓學(xué)生在主體參與的過程當(dāng)中產(chǎn)生興趣和持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。因?yàn)閷W(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人，在課堂教學(xué)當(dāng)中處于中心地位，所以教師要明確學(xué)生的主體地位，善于聆聽學(xué)生的心聲，有效掌握學(xué)生在自主探究活動(dòng)當(dāng)中出現(xiàn)的問題，以便給予學(xué)生針對(duì)性的指導(dǎo)，讓學(xué)生的創(chuàng)新興趣得以長(zhǎng)久保持。
2、激勵(lì)主動(dòng)探索，培養(yǎng)創(chuàng)新思維
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的一個(gè)重要方法就是要給予學(xué)生全方位的激勵(lì)，而且教育藝術(shù)不單單是為學(xué)生傳授知識(shí)和技能，更為主要的還是產(chǎn)生激勵(lì)、呼喚等作用。職高學(xué)生擁有較強(qiáng)的好奇心和求異思維，在面對(duì)問題時(shí)喜歡探究到底以及另辟蹊徑。而這些都是創(chuàng)新思維發(fā)展的源泉和動(dòng)力，也是教師培養(yǎng)職高生創(chuàng)新能力的一個(gè)重要突破口。對(duì)學(xué)生的這些表現(xiàn)，教師要避免壓抑學(xué)生的天性，而是要給予學(xué)生全方位的鼓勵(lì)和耐心的指導(dǎo)，讓學(xué)生可以發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，完善創(chuàng)新思維能力。激勵(lì)學(xué)生的方法多種多樣，但最為主要的是要選擇和學(xué)生學(xué)習(xí)特征相適應(yīng)的方法。例如，教師可以選用榜樣激勵(lì)法，在學(xué)生群體當(dāng)中樹立榜樣，進(jìn)而刺激職高學(xué)生主動(dòng)向榜樣學(xué)習(xí)和看齊，在整個(gè)班級(jí)當(dāng)中形成一種濃郁的學(xué)習(xí)和良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍。當(dāng)然，教師選取榜樣的方式主要有兩種，其中一種是教師處處以身作則，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣，另外一種則是在學(xué)生群體當(dāng)中找尋榜樣，強(qiáng)化學(xué)生之間的互動(dòng)，也讓學(xué)生的閃光點(diǎn)被得到肯定。在激勵(lì)學(xué)生的基礎(chǔ)之上，教師還要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生敢于標(biāo)新立異和異想天開，敢于將自己的獨(dú)特見解和創(chuàng)造性思維應(yīng)用到解決問題當(dāng)中，培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)精神。
3、改革教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新氛圍
職高生素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)需要有一整套系統(tǒng)性和完整性的教學(xué)方法作為重要支撐，這樣不僅僅能夠讓學(xué)生的創(chuàng)新能力發(fā)展得到保障，還可以建立良好的創(chuàng)新氛圍，讓學(xué)生在創(chuàng)新的環(huán)境當(dāng)中得到能力素質(zhì)的綜合發(fā)展。第一，改革教育理念。職高教師在關(guān)注學(xué)生知識(shí)和基礎(chǔ)技能發(fā)展的同時(shí)，還必須將關(guān)注點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面，用全面發(fā)展的眼光看待學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)注教育實(shí)踐當(dāng)中的個(gè)性化和創(chuàng)新性教育，從而滿足學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的需要。第二，改變過去教學(xué)習(xí)慣。受到傳統(tǒng)教學(xué)的影響，教師在職高素質(zhì)教育和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)當(dāng)中很容易被傳統(tǒng)陳舊的教育條框束縛，從而影響到了教育效果。正確的做法是改變陳舊教學(xué)習(xí)慣，注重吸收大量的新信息，總結(jié)歸納新經(jīng)驗(yàn)，善于運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)策略和技術(shù)方法服務(wù)于教學(xué)。第三，革新教材內(nèi)容。教師要根據(jù)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)需要對(duì)傳統(tǒng)教材進(jìn)行改進(jìn)，打破照本宣科的局面，讓教材內(nèi)容的創(chuàng)新性特點(diǎn)得以彰顯。
4、開展科技活動(dòng)，鍛煉創(chuàng)新能力
科技活動(dòng)能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)新意識(shí)以及創(chuàng)新能力的鍛煉打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，那么科技活動(dòng)的實(shí)施是否能夠獲得理想的成效也將直接影響創(chuàng)新活動(dòng)的實(shí)踐效果，從而影響學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。對(duì)此教師要從根本上意識(shí)到科技活動(dòng)的重要性，并在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中開展多元化的科技創(chuàng)新活動(dòng)，循序漸進(jìn)地引領(lǐng)學(xué)生邁入創(chuàng)新道路。在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的初期階段，教師可以先激勵(lì)學(xué)生成立興趣小組，為創(chuàng)新活動(dòng)的展開提供基礎(chǔ)。教師需要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中不斷的總結(jié)以及擴(kuò)展知識(shí)，主動(dòng)參與到趣味性的科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)當(dāng)中。另外，為了保證科技活動(dòng)更具活力，有效鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生開展一系列的社會(huì)調(diào)查。（未完，下一頁(yè)）
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