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CAD在企業(yè)培訓(xùn)中的問(wèn)題及解決方案
泰州技師學(xué)院 李榮林 2018/7/2 19:30:15
（接上頁(yè)）中的不足之處，并加以改正。這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于提高教師自身的業(yè)務(wù)水平很有幫助，但往往最容易被大家忽略。
2.積極調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性
（1）在培訓(xùn)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)員就是混時(shí)間，做給領(lǐng)導(dǎo)后，應(yīng)付上面的檢查。企業(yè)為了自身發(fā)展需要，也要多為員工考慮。比如，為了調(diào)動(dòng)大家的積極性，培訓(xùn)也算作上班，提供工資待遇。當(dāng)然，企業(yè)可以做一份培訓(xùn)考核制度，做到賞罰分明，公平公正，確保培訓(xùn)有序進(jìn)行。
（2）企業(yè)為了留住人才，可以將這樣類(lèi)似的技能培訓(xùn)、考核、晉升、薪酬有效地結(jié)合起來(lái)，這樣就可以調(diào)動(dòng)員工的學(xué)習(xí)積極性，由原來(lái)的“要他學(xué)”，到后來(lái)的“他要學(xué)”。
（3）培訓(xùn)結(jié)束后，企業(yè)可以經(jīng)常組織一些技能競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)員工的進(jìn)取意識(shí)，讓整個(gè)企業(yè)都沉浸在“你追我趕”的氛圍中，讓這種形式成為企業(yè)文化的一部分。
3．增加培訓(xùn)設(shè)施，以滿足培訓(xùn)的需要
政府相關(guān)職能部門(mén)要對(duì)各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)管、督察，檢查培訓(xùn)設(shè)施是否合格，能不能承接相關(guān)培訓(xùn)任務(wù)；培訓(xùn)老師是否具有資質(zhì)，將“山寨”老師一定要擋在門(mén)外。對(duì)不符合要求的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)堅(jiān)決予以取締。
對(duì)于企業(yè)要求上門(mén)培訓(xùn)的，如果企業(yè)具備條件，在設(shè)施上能夠滿足培訓(xùn)的要求，也是可行的；如條件不允許，就一定要在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)進(jìn)行授課。
現(xiàn)在有的地方政府委托第三方監(jiān)管機(jī)構(gòu)對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行檢查、監(jiān)督，我認(rèn)為這是很有必要的舉措。但必須做到防止培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與第三方機(jī)構(gòu)進(jìn)行“暗箱操作”，簡(jiǎn)化操作流程，這樣反而會(huì)對(duì)培訓(xùn)市場(chǎng)起到負(fù)面效應(yīng)。
4．培訓(xùn)技術(shù)不斷創(chuàng)新
當(dāng)下，市場(chǎng)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如春筍般衍生出來(lái)，競(jìng)爭(zhēng)激烈程度可想而知，這就對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出了更高的要求，機(jī)構(gòu)要生存、發(fā)展，就不能滿足于眼前，沒(méi)有技術(shù)上創(chuàng)新、教學(xué)模式上的創(chuàng)新，必將如大浪淘沙般被市場(chǎng)淘汰。所以，擺在我們面前的問(wèn)題是，不管在硬件，還是軟件設(shè)施上都要不斷更新，創(chuàng)新的理念要滲透到企業(yè)文化中去。
綜上所述，企業(yè)要發(fā)展、升級(jí)，就必須擁有先進(jìn)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，CAD技術(shù)將不斷地受到更多的應(yīng)用。因此，CAD應(yīng)用技術(shù)的培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)也將不斷壯大，雖然目前CAD在企業(yè)培訓(xùn)中還存在不少問(wèn)題，但我們總能找出解決問(wèn)題的辦法，我相信，在各級(jí)政府相關(guān)職能部門(mén)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及企業(yè)的共同努力下，今后的CAD培訓(xùn)機(jī)制會(huì)越來(lái)越成熟，培訓(xùn)的效果會(huì)越來(lái)越好，企業(yè)的員工也會(huì)從中不斷地受益。
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