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心靈的約會(huì)
丹徒高級(jí)中學(xué) 謝麗 2018/7/2 19:33:30
內(nèi)容摘要：臨近高考，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)很多的心理狀況，它們以各種各樣的形式爆發(fā)出來，班主任在這種時(shí)刻需要體現(xiàn)出來的不僅是要幫學(xué)生去規(guī)劃剩余的時(shí)間，更重要的是去理解學(xué)生。青少年內(nèi)心是敏感而細(xì)膩的，老師的一言一行都會(huì)在學(xué)生的心中激起一圈圈的漣漪，班主任用理解和信任的態(tài)度來對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的感覺你是為他好，而不是簡(jiǎn)單粗暴的呵斥和居高臨下的訓(xùn)誡，這樣學(xué)生會(huì)更加健康的成長。
關(guān)鍵詞：理解 信任 角色轉(zhuǎn)變
眼看距離高考還剩50天了，學(xué)校里每一個(gè)老師都不敢怠慢身邊的任何一點(diǎn)細(xì)微的事，每天起早貪黑，陪著學(xué)生去迎接那即將到來的六月。學(xué)生也像即將要上戰(zhàn)場(chǎng)的斗士，思想上也不敢有絲毫的懈怠，可是我們班卻有一個(gè)例外。那天早上早讀課，我依舊到班上陪學(xué)生早讀，周圍書聲朗朗，突然我發(fā)現(xiàn)張強(qiáng)的座位是空中的，以前他也有過類似的事情，之后他騙我說是身體不適……想到這些一股怒氣就沖了起來，我暗自思量看他到時(shí)還會(huì)編什么謊言，都剩50天了，還那么不上勁，到時(shí)讓他回家好好反省反省!
我沒有想到早讀完了以后，張強(qiáng)會(huì)主動(dòng)找到我。我問他為什么早讀又不來，他如實(shí)跟我說是因?yàn)橥砩衔缸硬皇娣䴖]有睡好，早上睡過頭了�？此敲凑\實(shí)，我竟一時(shí)語塞，覺得那也不過是一樁小事。隨即教育他還剩幾十天的時(shí)間要好好堅(jiān)持下去，他也答應(yīng)了。可是沒過多久英語老師跟我說，張強(qiáng)在英語課上睡覺，而且對(duì)于老師的批評(píng)教育無動(dòng)于衷，聽到英語老師這么說我突然間心里很火冒，甚至有點(diǎn)想放任他，隨他去，反正還剩最后一段時(shí)間。可是轉(zhuǎn)念又想到他外婆在家長會(huì)時(shí)那種殷切的眼神，不得不想到這個(gè)小孩可憐的身世，父親車禍離世，母親出外打工500塊錢一個(gè)月還要寄300給他當(dāng)生活費(fèi)，不由得又覺得心里不忍，畢竟這是他人生轉(zhuǎn)折的50天。
午休的時(shí)候我把張強(qiáng)叫到學(xué)校僻靜的角落，我強(qiáng)忍心中的不愉快，心平氣和地問他英語課是怎么回事。他大概早就知道我會(huì)找他，但也許沒有想過我會(huì)以這么關(guān)切平和的心態(tài)跟他說話。他眼眶有些紅，低著頭，良久才低低的說：“老師，我不知道你會(huì)不會(huì)信我，但是這幾天我真的是不舒服，我跟英語老師說過，她不相信我，還對(duì)著全班人訓(xùn)斥我……”的確，張強(qiáng)自從踏進(jìn)我班以來，做的壞事不少，看小說，玩手機(jī)，逃課……，但是我也的確親眼鑒證了他在慢慢變化，想著想著心就軟了起來：“我想我能夠理解你，能夠體會(huì)到你的感受……”還沒有等我說完，張強(qiáng)，一個(gè)1米80個(gè)子的大男孩就嚎啕大哭起來，讓我覺得很震撼，等他平靜以后，我漸漸知道了他之前的一些想法，他覺得自己是一個(gè)沒人管的小孩，星期天沒有爸媽送可口的飯菜，平時(shí)家人也很少噓寒問暖，放假回家只能住舅舅家……慢慢地他開始叛逆，想自暴自棄，就讓自己徹底墮落好了，所以家人漸漸都覺得他是一個(gè)問題孩子，不相信他，責(zé)備他，怪怨他……
“我能理解你，因?yàn)槔蠋煄Я四闳�，了解你的家庭，你的過去，和你的轉(zhuǎn)變，你在學(xué)校每發(fā)生一件事，我都會(huì)處理，但你每次都不說話，我也沒能了解你的真實(shí)處境，老師做的也不好。但是我想人生是你自己的，還剩50天，以你的聰明才智，好好努力一把，我相信你一定可以考上一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校，你要知道高一的時(shí)候你還考過班里數(shù)學(xué)前幾名呢�！薄岸鳎視�(huì)的。”張強(qiáng)沉靜的答應(yīng)著，我想這一次的事情一定會(huì)讓他有所轉(zhuǎn)變的。
自從那天以后我的確看到了張強(qiáng)的轉(zhuǎn)變：路上見到老師他會(huì)微笑著叫老師了，小組研究的時(shí)候他能跟大家一起激烈討論，不在憋在角落了，甚至吃完飯后也早早的過來教室自習(xí)了……
說實(shí)話那次談話的結(jié)果這么好，是我沒有想過的。對(duì)比張強(qiáng)的前后，使我懂得，老師心平氣和地教育學(xué)生，遠(yuǎn)比訓(xùn)斥要好的多。青少年內(nèi)心是敏感而細(xì)膩的，老師的一言一行都會(huì)在學(xué)生的心中激起一圈圈的漣漪，班主任用理解和信任的態(tài)度來對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的感覺你是為他好，而不是簡(jiǎn)單粗暴的呵斥和居高臨下的訓(xùn)誡，這樣學(xué)生會(huì)更加健康的成長。那天以后，我也靜靜思考了很多。我想我也收獲了很多，一個(gè)青春期叛逆的學(xué)生能夠讓我走進(jìn)他的內(nèi)心世界，主要就是因?yàn)槲业囊痪洌骸袄蠋熛嘈拍�，理解你。”讓一個(gè)大男孩在經(jīng)歷了提早降臨在人生道路上的苦難后嚎啕大哭，從此向善轉(zhuǎn)變，愿意在茫茫人海中大聲喊你一聲老師好，這個(gè)需要的真的只是一些理解和信任。反思我前兩年班主任教育工作，很大程度上有些情緒化，過于嚴(yán)厲，真的很少有機(jī)會(huì)能靜下心來跟學(xué)生說聲：“老師能理解你，老師相信你……”。
師愛如陽光。每位老師都愛自己的學(xué)生，但是老師的愛如果沒有被學(xué)生理解，沒有被學(xué)生接受，那么這種愛就會(huì)打折扣，甚至?xí)褜W(xué)生推向教育的反面。每一個(gè)學(xué)生的心靈都是一個(gè)小小的世界，敏感而細(xì)膩，老師一舉一動(dòng)，都會(huì)在學(xué)生的心湖中激起一圈圈的漣漪。該怎樣愛學(xué)生呢？學(xué)生需要的是尊重和理解、真誠和寬容。我想，教育應(yīng)當(dāng)達(dá)要努力達(dá)到“潤物細(xì)無聲（未完，下一頁）
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