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基于汽車維修工作過程系統(tǒng)化的技工院校汽車維修專業(yè)課程體系構(gòu)建
江蘇省泰州技師學(xué)院 徐振坤 2018/7/29 15:07:11
（接上頁(yè)）和質(zhì)量管理意識(shí)。
其次在第二學(xué)期主要的課程有汽車維護(hù)與保養(yǎng)和汽車的一般檢修，主要讓學(xué)生掌握基本的汽車維修知識(shí)和技能，能夠按照規(guī)章制度進(jìn)行操作，了解汽車相關(guān)工作原理和工作狀況。在第三學(xué)期主要進(jìn)行學(xué)習(xí)的領(lǐng)域是關(guān)于汽車維修的基本服務(wù)，使學(xué)生了解應(yīng)該如何處理客戶關(guān)系，對(duì)于單據(jù)、急救的處理程序和要求。到了最后幾個(gè)學(xué)期，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)習(xí)汽車總成檢修、汽車檢測(cè)和故障診斷和汽車改裝等，進(jìn)一步提升學(xué)生實(shí)際工作能力，并深化工作領(lǐng)域，能夠獨(dú)立地?cái)M定工作計(jì)劃，完善工作職責(zé)。
三、結(jié)語
綜上，構(gòu)建合理的課程體系對(duì)于職業(yè)人才的培養(yǎng)非常關(guān)鍵，本文在對(duì)當(dāng)今汽車維修行業(yè)現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，提出了汽車維修專業(yè)職業(yè)人才培養(yǎng)的定位和課程體系重構(gòu)的思路。然后結(jié)合汽車維修工作中的典型工作任務(wù)和教育的特點(diǎn)與規(guī)律對(duì)具體的課程體系構(gòu)建進(jìn)行了總結(jié)。
參考文獻(xiàn)：
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