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凝聚力量 共同發(fā)展——市級(jí)先進(jìn)教研組創(chuàng)建歷程及展望
慈溪市周巷職業(yè)高級(jí)中學(xué) 閔俊 龔仕杰 2018/7/31 14:01:06
摘要：教研組建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的重中之重，通過(guò)建設(shè)先進(jìn)教研組，能夠促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量。建設(shè)先進(jìn)教研組應(yīng)該從教研組和諧、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新幾個(gè)方面入手。
關(guān)鍵詞：和諧 務(wù)實(shí) 創(chuàng)新
一、專業(yè)及教研組概況
我校電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)是省示范專業(yè)，市品牌專業(yè)，市現(xiàn)代化示范專業(yè)。我校電子電工教研組是一個(gè)龐大的教研組，共有26人。其中高級(jí)教師7人，高級(jí)技師15人。
二、教研組建設(shè)之核心
（一）和諧
《管子•兵法》上說(shuō)：“和合故能諧”，就是說(shuō)，有了和睦、團(tuán)結(jié)，行動(dòng)就能協(xié)調(diào)，進(jìn)而就能達(dá)到步調(diào)一致。協(xié)調(diào)和一致都實(shí)現(xiàn)了，便無(wú)往而不勝。和諧強(qiáng)調(diào)的是求同存異、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處，具有弘揚(yáng)正氣、凝聚人心、溝通感情、增進(jìn)融合等功能，能夠起到化解矛盾、整和組員關(guān)系的作用，形成心齊、氣順、勁足的良好氛圍。那么我是如何來(lái)營(yíng)造團(tuán)隊(duì)的良好氛圍呢？
1、了解關(guān)心組員，加強(qiáng)交流溝通
在關(guān)心團(tuán)隊(duì)成員工作的同時(shí)，更加關(guān)心團(tuán)隊(duì)中的人，關(guān)心團(tuán)隊(duì)成員們的精神追求。成員心之所想，希望所在，是開(kāi)展教研工作的基礎(chǔ)。人在一起不是團(tuán)隊(duì)，心在一起才是團(tuán)隊(duì)。
組員之間，由于溝通能力差異、教師個(gè)體差異的存在，產(chǎn)生誤解和沖突，是不可避免的。身為組長(zhǎng)，消除誤解、解決沖突是組長(zhǎng)的首要任務(wù)，有效的溝通是最好的渠道。經(jīng)常組織成員間的溝通，能夠使成員之間相互了解，交換意見(jiàn)，交流思想，發(fā)表不同觀點(diǎn)，可以增進(jìn)理解，減輕壓力，活躍氣氛；在困難面前，客觀分析，權(quán)衡利弊，使大家心意相通，共同面對(duì)，容易達(dá)成共識(shí)。有利于成員間的團(tuán)結(jié)，氣氛和諧，消除誤會(huì)。
閑暇之時(shí)，在成員之間講講開(kāi)心的事，說(shuō)說(shuō)開(kāi)心的話，充分調(diào)動(dòng)情緒，營(yíng)造歡樂(lè)氣氛，使團(tuán)隊(duì)一直保持輕松和諧的氛圍，樂(lè)觀向上的局面，積極努力的勢(shì)頭，既有助于高效的工作，又有助于組員們的身心健康。
2、組織組內(nèi)磨課，打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)
“磨課”的過(guò)程是辛苦的，可“磨課”卻也能收到良好的效果。在“磨課”的過(guò)程中，匯聚了教師的群體力量，這就是團(tuán)隊(duì)的力量。組員們?cè)谝淮未卧嚱毯蟮难杏懼�，都能知無(wú)不言，相互商討，從不同的側(cè)面對(duì)預(yù)設(shè)的可能性進(jìn)行審視，提出進(jìn)一步的改進(jìn)意見(jiàn)，以尋求最好的教學(xué)效果。每一次的“磨課”活動(dòng)，都已不再是個(gè)體的展示，而是群體的研究行為，突出了教師的合作與互助�！澳フn”的艱辛大家共同品嘗，而“磨課”也“磨”出了一堂堂優(yōu)質(zhì)課，“磨”出了一批優(yōu)秀教師，教師們?cè)谝淮未尾粎捚錈┑摹澳フn” 中汲取了許多成功的經(jīng)驗(yàn)與方法，專業(yè)逐漸成長(zhǎng)，“磨課”可以打造一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
3、組織業(yè)余活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)
在教研組和諧團(tuán)隊(duì)建設(shè)中，組長(zhǎng)要胸襟開(kāi)闊，要樂(lè)于奉獻(xiàn)，要善于為團(tuán)隊(duì)建設(shè)做好充足的準(zhǔn)備及后勤保障工作，使組員們?cè)诜窒砜鞓?lè)的氛圍中安心、積極工作。要豐富組員業(yè)余生活，組織籃球、羽毛球等運(yùn)動(dòng)，組織聚餐、釣魚(yú)、燒烤、唱歌等活動(dòng)。促進(jìn)組員之間的交流與合作，使彼此之間的人際關(guān)系變得和諧、和睦，真正擁有自己的“精神歸宿”。這些活動(dòng)將會(huì)使組員放松心情、釋放壓力，激發(fā)工作熱情，并促進(jìn)各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展，更增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。
（二）務(wù)實(shí)
有了團(tuán)隊(duì)和諧才能開(kāi)展務(wù)實(shí)有效的教研工作。務(wù)實(shí)可以提高執(zhí)行力，可以有效避免眼高手低、光說(shuō)不練現(xiàn)象，可以提高動(dòng)手能力，可以提高解決問(wèn)題的能力；那么我們是怎樣打造務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)的呢？
1、開(kāi)展校本培訓(xùn)，提高教師水平
校本培訓(xùn)是提升教師專業(yè)水平的重要途徑，而合作是校本培訓(xùn)教研活動(dòng)的核心，每位教師都有自己的興趣和特長(zhǎng)，是合作，讓大家在互補(bǔ)中成熟，在互動(dòng)中成長(zhǎng)。
我校電子電工專業(yè)教師，有些是電子專業(yè)畢業(yè)，有些是電氣專業(yè)畢業(yè)，到了我們學(xué)校，電子、電氣相關(guān)課程都要教，這個(gè)是一個(gè)比較突出的問(wèn)題。因此，我們組織了多次的校本專業(yè)培訓(xùn)，組織強(qiáng)電方向的電力拖動(dòng)培訓(xùn)、PLC培訓(xùn)，組織弱電方向的電子制圖培訓(xùn)、電子線路實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)，挑選專業(yè)強(qiáng)、技能過(guò)硬的教師進(jìn)行授課；使每一位教師對(duì)電子、電氣兩個(gè)專業(yè)的知識(shí)和技能都有所了解，每位教師在培訓(xùn)之外，自己再鉆研深入。就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，我是電子專業(yè)畢業(yè)的，來(lái)學(xué)校工作前，我對(duì)強(qiáng)電方面的知識(shí)和技能是一竅不通的，后來(lái)在我們自己的校本培訓(xùn)中學(xué)習(xí)電拖、機(jī)床、PLC等等知識(shí)和技能，為我的工作和專業(yè)教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
2、團(tuán)隊(duì)制作微課，提高課堂效率
我校電子電工專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，可我們這個(gè)專業(yè)的很多理論知識(shí)是比較抽象難懂，有些技能操作演示時(shí)學(xué)生在下面也看不清，采用微課教學(xué)，應(yīng)該能解決。因此，我們是抱著試試看的心態(tài)，組織微課的制作，在微課制作時(shí)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，大家各自先選題，然后大家根據(jù)各自的選題（未完，下一頁(yè)）
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