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服裝結構制圖在教學中的研究與實踐
江蘇省海門中等專業(yè)學校 楊娟 2018/8/6 10:58:35
摘要：服裝是當今社會人們離不開的要素之一，衣食住行，穿著是擺在頭一位的。服裝結構制圖指的是在制作服裝前所繪制的圖，它將服裝的款式與尺寸清晰的交代出來，這樣在制作途中就不會出現差錯。服裝結構制圖的教學是如今中等職業(yè)教育服裝專業(yè)需要重視的，培養(yǎng)出高素質的人才是它的責任與義務。服裝結構制圖是服裝專業(yè)的基礎，在教學中要將理論與實踐結合起來，這樣才能提高服裝結構制圖的教學質量。
關鍵詞：服裝結構制圖；研究實踐；服裝教學
一、服裝結構制圖的順序與制圖方法
對于初次接觸服裝結構制圖的學生來說，要想畫出完整的服裝結構制圖就需要了解服裝結構制圖的順序與制圖的方法，要知道服裝結構制圖是服裝設計的關鍵，所以初期的基礎是必須要了解的。
服裝結構制圖的順序一般是：首先需要將所需面料用圖列出來，再畫輔料圖。一件衣服最重要也最基本的就是面料了，將主面料與輔料的關系搞清楚，相結合才能制作出服裝來。其次是在分部位繪制的時候先畫主要的部件，對于零碎的部件可以在畫完主要部件之后統一繪制。
最后是對于尺寸、剪裁、以及畫線部分的順序，要先定長度和寬度，然后在布料上畫出弧線，外輪廓線也是優(yōu)先于內部結構線繪制的，只要掌握了這些順序，服裝結構制圖就變得有規(guī)律可循了。
服裝結構制圖的制圖方法比較常見的幾種分別是：比例裁剪法、原型裁剪法、基型裁剪法、立體裁剪法以及計算機輔助裁剪法。前幾種都屬于傳統技法，是根據本土人的特點來進行剪裁，日常服飾或是高檔禮服的制作都非常合適，只有計算機輔助剪裁是近年來才興起的，隨著科技的進步與發(fā)展，計算機已經運用到各個領域。在計算機中模擬出人體建模，查看效果，計算機可以比人更加精確合理地進行剪裁與排料。
二、服裝結構制圖在教學中的研究與實踐
隨著時代的進步，人們的審美越來越多樣化，對于美的追求也越趨向個性化，所以在服裝教學方面也要融入當代的流行元素，傳統的教學方式和理念已經漸漸跟不上時代，所以新的教學方式和理念的推行非常必要，但這并不是說要丟掉傳統，而是在這個基礎上取其精華，進行補充。
如今我國服裝專業(yè)發(fā)展緩慢，專業(yè)課的教材內容也不具有實用性，對于日益變化發(fā)展的時尚界與服裝圈來說，都是比較落后的，很多版型與款式還是之前所流行的，跟不上如今人們的審美趨勢，達不到與市場需求的統一。在專業(yè)教材的選擇中也是東拼西湊不能成整體，各種版本混雜，知識點沒有連貫性，對于專業(yè)的講述更偏向于理論而不是實踐。
《服裝結構制圖》是服裝專業(yè)課程里相對來說較為復雜跟枯燥的必修專業(yè)課程，這一課程的教學內容里有大量的繪圖制圖技巧與圖例，傳統的教學一般為老師對著教材講，學生對著教材聽，所以教學效率不高，學生也沒有學習的激情，更不利于學生開創(chuàng)思維。
在服裝結構制圖的教學實踐改革中，新的教學方式要注重理論與實踐的結合，讓學生多動手，思維的轉換相當重要，服裝業(yè)是非常注重能力的，所以服裝教學就不能拘泥在只是課堂知識講授，讓學生有自己發(fā)展的空間相當重要。
學生的創(chuàng)新能力也非常重要，每個人的審美都是不同的，老師講授的知識也要加上學生自己的理解歸納，這樣才能做出美觀又合理的服裝。重視基礎教學，對于比較復雜的知識點在學生掌握了基礎知識之后再進行教授，由淺入深會容易掌握些。
服裝與人體息息相關，要注重面料在人體上的效果，要加強學生在實踐方面的訓練，在服裝結構制圖這一門課程中，更是要在教學中注重立體教學，要做到立轉平，在熟悉人體后將概念過渡到平面的布料上來，將三維立體轉換為二維平面，這非常大的程度上減輕了服裝結構制圖的難度。而這就要求學生有具有空間想象的能力。
要培養(yǎng)學生在服裝結構制圖方面的主動性，老師們在黑板上進行講解授課時，學生要注重實踐的結合，可以在下面邊聽邊做，慢慢改變教學方法與教學速度，直到學生能夠獨立制作出服裝結構制圖。
在涉及到服裝結構制圖課程中的結構設計中，學生要學會開放思路，大膽想象，因為結構設計并沒有明確的概念。在服裝結構設計中很多部分都是這種模糊的不確定，這就是學生需要發(fā)揮創(chuàng)造性的地方。在教學中要不斷激發(fā)學生自主思考能力，這門課程是一種需要純熟的技術與成熟的藝術欣賞相結合才能相輔相成的課程，在學習中要緊密聯系。
結束語
綜上所述，服裝結構制圖在教學中的研究與實踐應該是以學生為主的，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，學會自主思考與學習。老師也要掌握豐厚的專業(yè)知識與技能，在服裝結構制圖教學中，老師需要使用純熟的教學手段以及新穎的教學方式，將課堂內容與市場緊密聯系起來，運用現代化教學，學會創(chuàng)新，緊跟潮流。
由于我國服裝專業(yè)才剛起步，對于各類課程的開設也處于摸索階段，所以（未完，下一頁）
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