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技工院校計(jì)算機(jī)專業(yè) Flash 動(dòng)畫(huà)的教學(xué)要點(diǎn)
泰州技師學(xué)院 高湜茜 2018/8/6 11:01:29
摘要:以生動(dòng)的形式，達(dá)到事半功倍的效果，并能夠在我們眼前展示著一件件迷人的動(dòng)畫(huà)作品，這便是 Flash 動(dòng)畫(huà)能夠達(dá)到的效果。但是如何在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生們提高自身的操作技能，同時(shí)又真正的學(xué)會(huì)并靈活運(yùn)用是教師應(yīng)該掌握的教學(xué)要點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生們從興趣入手，由淺入深的來(lái)掌握 Flash 軟件的不同使用技巧，從而讓學(xué)生們弘揚(yáng)自身個(gè)性特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新，借助Flash 軟件讓所學(xué)知識(shí)真正能夠得到學(xué)以致用。
關(guān)鍵詞: Flash 教學(xué); 操作技能; 創(chuàng)新能力
Flash課程是技工院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的專業(yè)課程，激發(fā)學(xué)生興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維和動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)制作能力是“Flash 動(dòng)畫(huà)制作”的主要教學(xué)。學(xué)生們可以通過(guò)學(xué)習(xí)、操作等達(dá)到對(duì)軟件的活靈活用，從而逐漸的完成課堂上老師們布置的教學(xué)任務(wù)，以此來(lái)達(dá)到具備創(chuàng)新設(shè)計(jì)制作能力。因此，教師在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該以學(xué)生為主體來(lái)引導(dǎo)激發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，利用案例教學(xué)來(lái)配發(fā)課堂任務(wù)，讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)并制作出自己喜愛(ài)的作品，在此過(guò)程中逐步的掌握 Flash 動(dòng)畫(huà)制作的知識(shí)與技巧。下面，從以下幾個(gè)方面對(duì)技工學(xué)校 Flash 動(dòng)畫(huà)制作教學(xué)進(jìn)行講述。
一、 技工院校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀
一般技工院校里的學(xué)生大都是初中應(yīng)屆畢業(yè)生，他們雖然思維比較活躍，想象力豐富有趣，還有較好的有創(chuàng)新意識(shí)與記憶力和接受能力，但卻正處于青春叛逆期，不太聽(tīng)老師管教，缺乏目標(biāo)性，基礎(chǔ)知識(shí)也不夠扎實(shí)，心理承受能力較弱，學(xué)習(xí)上遇到突發(fā)的問(wèn)題會(huì)想要放棄。這些學(xué)生們比較缺乏自制自律的能力，容易被外面的世界吸引，從而忽略了自己還是一個(gè)學(xué)生的這種事實(shí)。因此，教師們需要根據(jù)學(xué)生們自身的問(wèn)題來(lái)制定相關(guān)的計(jì)算機(jī)的教學(xué)方法。
二、適應(yīng)技工院校課程改革的要求
以前的的Flash動(dòng)畫(huà)制作的相關(guān)課堂課程的教學(xué)一般將理論和實(shí)踐分離,喜歡對(duì)案例進(jìn)行模仿,從而忽略了培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí),達(dá)不到現(xiàn)如今職業(yè)學(xué)校新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。再者,技校學(xué)院的學(xué)生素質(zhì)良莠不齊,接受能力強(qiáng)學(xué)生們對(duì)于知識(shí)就存在“吃不飽”的現(xiàn)象,但是一些基礎(chǔ)差的學(xué)生就會(huì)對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)出現(xiàn)消化不了的現(xiàn)象,因此難以達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
三、展示 Fla s h 作品，激發(fā)學(xué)生求知欲
一般學(xué)生們?cè)趧傞_(kāi)始學(xué)習(xí)Flash 課程時(shí)，都會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的好奇心，因此教師在講第一節(jié)課時(shí)，應(yīng)善于把握學(xué)生的興趣點(diǎn)來(lái)開(kāi)展教學(xué)，比如說(shuō)：展示歷年來(lái)學(xué)生做的一些優(yōu)秀的Flash 作品或小游戲，以此來(lái)達(dá)到吸引學(xué)生們的注意力，從而激發(fā)學(xué)生們的求知欲， 生們會(huì)頗有興趣的點(diǎn)擊使用工具，設(shè)計(jì)圖形來(lái)。相信他們通過(guò)積極地探索研究，很快就會(huì)掌握 Flash 軟件的使用。
四、打牢 “繪畫(huà)基本功”，提升學(xué)生審美能力
電腦繪畫(huà)一直深受學(xué)生們的喜愛(ài)，如果學(xué)生們有學(xué)習(xí)PS 的基礎(chǔ)，那么學(xué)習(xí)起繪圖就會(huì)變得特別簡(jiǎn)單。教師在教學(xué)過(guò)程中只需提供給學(xué)生樣圖，告訴他們應(yīng)用的繪圖工具，而具體細(xì)節(jié)就讓學(xué)生們自己反復(fù)研究，這樣不僅能夠滿足學(xué)生們動(dòng)手操作，同時(shí)又能無(wú)形中讓學(xué)生養(yǎng)成自己探索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，更重要的是通過(guò)作品們的繪制可以提高學(xué)生們的繪畫(huà)，學(xué)生們也從制作的過(guò)程中體會(huì)到了成功的喜悅。
五、設(shè)定合理的教學(xué)目標(biāo)
教師設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候要知道學(xué)生感興趣的點(diǎn)和章節(jié)。然后，一節(jié)課必須有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在明確知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)還要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。一節(jié)課當(dāng)中把這個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)弄透，檢測(cè)學(xué)生們，通過(guò)了就算是達(dá)到了這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
六、選取豐富的教學(xué)內(nèi)容
慎重選取教學(xué)內(nèi)容是十分的重要的。Flash 動(dòng)畫(huà)制作主要是通過(guò)代碼來(lái)設(shè)計(jì)的交互式動(dòng)畫(huà)，但是，學(xué)生需要提高英語(yǔ)水平才能讀懂代碼。而技工院校學(xué)生們的英語(yǔ)基礎(chǔ)不夠好，所以為了突破這個(gè)難點(diǎn)，教師們應(yīng)該選取富含常見(jiàn)英語(yǔ)的教學(xué)內(nèi)容，以此來(lái)讓學(xué)生們得到提高。學(xué)生在學(xué)習(xí)Flash 動(dòng)畫(huà)制作中的過(guò)程中，可以使用手機(jī)、相機(jī)、DVD 等錄像設(shè)備進(jìn)行錄制視頻，這樣方便學(xué)生們課后可以清楚、直觀地看到制作動(dòng)畫(huà)的操作細(xì)節(jié)，當(dāng)然教師也可以將有關(guān)課程內(nèi)容錄制成微課、微視頻通過(guò)FTP服務(wù)器下載、云盤(pán)、網(wǎng)盤(pán)等提供給學(xué)生。關(guān)于錄制視頻的后期加工與制作，也是很重要的教學(xué)內(nèi)容。師生們要一起動(dòng)手操作，結(jié)合教材上相關(guān)內(nèi)容和資料來(lái)進(jìn)行制作處理。在豐富的教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)還可以提高學(xué)生們的興趣，讓學(xué)生們可以更好、更快的進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。
結(jié)語(yǔ)
Flash動(dòng)畫(huà)制作是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,教師需要研究該課程特色,提升自身水平,創(chuàng)新教學(xué)方法和內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量（未完，下一頁(yè)）
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