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在高校少數(shù)民族學(xué)員中開展中國傳統(tǒng)文化教育辨思
公安邊防部隊(duì)高等專科學(xué)�；A(chǔ)部文化教研室 王湘 2018/9/10 10:21:15
（接上頁）育過程階段、前段教育結(jié)束后的自主教育階段。傳統(tǒng)教育方式最起碼在第一和第三階段有獨(dú)到之處。我們提倡有學(xué)理、有體系、有傳承、有效果的傳統(tǒng)文化教育。第一，要尊重中華文化固有的結(jié)構(gòu)，按照德、禮、蒙、小、體、藝、用的順序開展教育。第二，要繼承中國古代教育的方法開展傳統(tǒng)文化教育。中國的學(xué)問是口傳心授為主，是因材施教個(gè)別教育的，是有讀法有做法的。開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，一定要了解古代教育方法。形成感性和理性、理論與實(shí)踐、教與學(xué)、個(gè)別與集體相結(jié)合一整套方法體系。第三要用中華文化精神做教育。我們可以從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取審美情趣、傳統(tǒng)智慧等。但從中要汲取的最重要的內(nèi)容還是道德。這些文化，無論對(duì)個(gè)人修養(yǎng)，社會(huì)和諧，乃至于作為一名中國人樹立核心價(jià)值觀，堅(jiān)定文化自信都具有重要的借鑒價(jià)值。第四以踐行為要，養(yǎng)成知行合一的文化本能。如果認(rèn)知而不認(rèn)同，認(rèn)同而不踐行，那么再優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)也只是一種知識(shí)、文化的景觀，而不是內(nèi)在的血脈、靈魂和基因。要注重生活、生命體驗(yàn)和實(shí)踐養(yǎng)成，突出身教的力量。
[參考文獻(xiàn)]
[1]費(fèi)孝通，李亦園.中國文化與新世紀(jì)社會(huì)學(xué)人類學(xué)[J]北京大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，）1998（6）
[作者簡介]王湘，女，公安邊防部隊(duì)高等�？茖W(xué)�；A(chǔ)部文化基礎(chǔ)教研室副教授。
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