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淺談工學(xué)結(jié)合模式下中職“雙師型”英語教師的培養(yǎng)策略
邗江中等專業(yè)學(xué)校 倪艷 2018/10/18 13:48:15
（接上頁）行實踐鍛煉，在實踐中分析學(xué)生將來使用英語的場景，力求在教學(xué)中切實提高學(xué)生實際應(yīng)用英語的工作能力。
3、注重提升自身的信息技術(shù)能力和教學(xué)科研能力。
擁有較強的信息技術(shù)能力已經(jīng)成為現(xiàn)代英語教師的基本職業(yè)素質(zhì)發(fā)展需求之一。中職英語教師能夠利用現(xiàn)代信息技術(shù)等教學(xué)手段豐富教學(xué)活動，使知識更易于被中職生吸收、使能力更易于得到鍛煉。此外，中職英語教師還應(yīng)該深入鉆研工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式，在課后積極地進行教學(xué)反思來修正教學(xué)中不當(dāng)之處，探索理論與實踐結(jié)合、校內(nèi)外一體化等多種教學(xué)模式。
[參考文獻]
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[2]黃略昭.淺談職業(yè)院�！半p師型”教師的培養(yǎng)[J].產(chǎn)學(xué)研經(jīng)濟,2014(01)
作者簡介：
倪艷（1983-），女，江蘇揚州人，本科，中學(xué)二級，任教于江蘇省邗江中等專業(yè)學(xué)校，一線教師，從事中職英語教學(xué)工作十余年。
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