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職業(yè)技能競賽對舞蹈課程改革的影響要素分析
七臺河職業(yè)學(xué)院 于艷軍 2018/10/20 10:00:27
摘要：在開展職業(yè)技能競賽對舞蹈課程改革的影響分析環(huán)節(jié)，為進一步提高分析的全面性，可以從職業(yè)技能競賽在催生舞蹈課程職業(yè)教育制度創(chuàng)新、實現(xiàn)舞蹈課程職業(yè)技能培養(yǎng)的規(guī)范化等入手，進一步分析在職業(yè)技能競賽在實現(xiàn)舞蹈課程改革過程，對于擴大舞蹈課程的社會影響等方面的重要意義。此外，職業(yè)技能競賽的有效開展，在一定程度上，還能進一步推動教育理念改革、實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式改革的現(xiàn)代化目標。
關(guān)鍵詞：職業(yè)技能競賽；課程改革；舞蹈教學(xué)
一、職業(yè)技能競賽開展的必要性
當(dāng)前，隨著職業(yè)教育改革的不斷深化，如何推進舞蹈課程改革的縱向發(fā)展，成為大部分院校教育理念更新的關(guān)鍵選擇。開展職業(yè)技能競賽對于舞蹈課程改革的重要影響，主要表現(xiàn)在對教育教學(xué)改革滯后現(xiàn)狀的突破、改變舞蹈課程實訓(xùn)條件不足等弊端等。在舞蹈課程改革環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)教學(xué)改革主要側(cè)重于對教學(xué)理論的強調(diào)，而忽視舞蹈課程教學(xué)的實踐意義，這在一定程度上，不利于學(xué)生實踐能力以及創(chuàng)新能力的形成。在傳統(tǒng)舞蹈課程教學(xué)環(huán)節(jié)，由于學(xué)生動手能力以及實踐機會，一般安排在舞蹈課程理論教學(xué)之后，或者設(shè)置與理論教學(xué)相互補充的實踐課程，但是，在這一教學(xué)實踐設(shè)置環(huán)節(jié)，往往由于教育教學(xué)實訓(xùn)條件的有限，導(dǎo)致舞蹈課程改革的必要性和迫切性十分明顯。
二、職業(yè)技能競賽對舞蹈課程改革的影響
1、實現(xiàn)舞蹈課程教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變
在舞蹈課程改革實踐環(huán)節(jié)，為更好的實現(xiàn)職業(yè)技能競賽的有效性，在教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，必須全面貫徹職業(yè)技能競賽所堅持和倡導(dǎo)的基本原則“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促練、以賽促建”，從而實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展導(dǎo)向與舞蹈課程人才培養(yǎng)模式相一致的教學(xué)目標。職業(yè)技能競賽對舞蹈課程改革的影響，在實現(xiàn)舞蹈課程教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變方面，主要表現(xiàn)為對教學(xué)改革以及實踐教育創(chuàng)新的堅持，從而實現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新意識能力的有效培養(yǎng)，并進一步實現(xiàn)學(xué)生動手能力以及操作能力的有效培養(yǎng)。在舞蹈課程改革環(huán)節(jié)，通過設(shè)置職業(yè)技能競賽，完善職業(yè)技能競賽的考核內(nèi)容以及相關(guān)課程改革的具體標準，從而實現(xiàn)職業(yè)技能培訓(xùn)與舞蹈課程改革平臺搭建的合理化。
2、職業(yè)技能競賽推動舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)科學(xué)化
近年來，在推動課程改革過程中，越來越多的教育改革者越來越重視職業(yè)技能大賽在教學(xué)實踐中的重要性。職業(yè)技能競賽對舞蹈課程改革的影響，在職業(yè)技能競賽推動舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)科學(xué)化發(fā)面的重要意義主要表現(xiàn)在對于構(gòu)建社會人才市場需求的現(xiàn)實要求。為此，在舞蹈課程教學(xué)改革實踐中，開展職業(yè)技能競賽，能夠探索高素質(zhì)技術(shù)技能人才的培訓(xùn)途徑，從而實現(xiàn)舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位的科學(xué)化，最終促進人才培養(yǎng)機制的健康合理運行。在科學(xué)機制的正確引導(dǎo)下，能夠進一步增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競爭力，有利于實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)于職業(yè)技能競賽推動舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)科學(xué)化目標是實現(xiàn)，能夠?qū)崿F(xiàn)舞蹈教學(xué)在教育教學(xué)模式創(chuàng)新的最大化，并進一步推動舞蹈教學(xué)改革專業(yè)設(shè)置的科學(xué)化。在舞蹈課程內(nèi)容設(shè)置環(huán)節(jié)，更加強調(diào)課程設(shè)置的實用性。在舞蹈課程教學(xué)環(huán)節(jié)，教師必須確保舞蹈教學(xué)內(nèi)容和舞蹈教學(xué)方法改革的有效貫融合，在實現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)徹底改革的基礎(chǔ)上，促進舞蹈教學(xué)型教學(xué)模式在教學(xué)實踐中對學(xué)生主體地位的強調(diào)。從而實現(xiàn)舞蹈課程教學(xué)方法選擇的科學(xué)性，在實現(xiàn)課堂教學(xué)實踐與具體就業(yè)崗位的“零距離”對接目標，發(fā)揮了關(guān)鍵作用。這一目標的實現(xiàn)，在一定程度上，能夠引領(lǐng)舞蹈職業(yè)教育教學(xué)改革目標的健康發(fā)展。在另一方面，通過對“工學(xué)結(jié)合”辦學(xué)模式的選擇以及對創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的應(yīng)用，從而進一步推動舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)科學(xué)化。
3、實現(xiàn)教學(xué)方法的多元化
近年來，隨著教學(xué)理念的不斷更新，如何更好的推動教學(xué)理念的與時俱進成為每一位教育工作者必須思考的問題。職業(yè)技能競賽對舞蹈課程改革的影響，可以通過對研究型教學(xué)法、合作型教學(xué)法的選擇，進一步提高認識的準確性。在舞蹈課程教學(xué)中，通過開展實踐型教學(xué)，對舞蹈課程改革中的基本知識做出必要的強調(diào)，從而進一步提升學(xué)生的基本技術(shù)，實現(xiàn)基本技能以及綜合培養(yǎng)思路的構(gòu)建。在舞蹈課程教學(xué)實踐環(huán)節(jié)，教師依據(jù)教學(xué)實踐內(nèi)容模塊式教學(xué)方法的選擇，進一步推動了教學(xué)實踐內(nèi)容以及教學(xué)項目特點的明確化，從而實現(xiàn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力的有效培養(yǎng)，在發(fā)現(xiàn)問題過程中、在合作解決問題環(huán)節(jié)，進一步實現(xiàn)學(xué)生綜合能力以及創(chuàng)新思維能力的不斷突破。在這一實踐操作環(huán)節(jié)，舞蹈課程教學(xué)的教師需要將自身的師德教育貫穿于整個教學(xué)實踐的始終。此外，在教學(xué)方法選擇過程中，還可以采用電視教學(xué)以及多媒體教學(xué)方法，通過影像實現(xiàn)教學(xué)效果的有效反饋。
結(jié)束語：
當(dāng)前，為推動舞蹈課程改革的健康發(fā)展，職業(yè)技能競賽的設(shè)置表現(xiàn)出了較強的實踐必要性以及理論的迫切性。并在一定程度上有效克服課在舞蹈課程教學(xué)環(huán)節(jié)表選的弊端，從而有效避（未完，下一頁）
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