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在技工學(xué)校汽修專業(yè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑與方法
丹陽(yáng)市技工學(xué)校 束建軍 2018/12/19 8:26:56
摘要：在社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的進(jìn)程中，汽車行業(yè)的發(fā)展也十分迅猛，對(duì)專門的汽修類人才的需求也是越來越多。在汽車行業(yè)發(fā)展的過程中，汽修專業(yè)的人才是必不可少的，需要更多地具備高素養(yǎng)的專業(yè)型汽修人員，現(xiàn)階段企業(yè)招聘過程中，一是需要看汽修人才的專業(yè)技術(shù)，二是要看汽修人才的核心素養(yǎng)，這就要求技工類院校在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，既要注重專業(yè)技能的培養(yǎng)，又要注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。本文主要針對(duì)技工學(xué)校汽修專業(yè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑和方法進(jìn)行探究，來提高技工學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
關(guān)鍵詞：技工學(xué)校；汽修專業(yè)；核心素養(yǎng)；途徑
就現(xiàn)階段來說，汽車對(duì)人們來說已經(jīng)很普遍，幾乎是每家每戶都有一輛小汽車，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，汽車已經(jīng)成為了私人消費(fèi)，汽車行業(yè)也隨之迅速發(fā)展。汽車行業(yè)在發(fā)展的過程中，不僅需要大量的汽車消費(fèi)者來購(gòu)買汽車，更需要為消費(fèi)者提供更好的售后服務(wù)，增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力，但是根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)資料顯示，現(xiàn)階段的汽車行業(yè)缺乏專業(yè)性的汽修人才，有的技工的職業(yè)素養(yǎng)不到位，很影響汽車行業(yè)的發(fā)展。因此，技工院校需要根據(jù)社會(huì)的實(shí)際需求，培養(yǎng)專業(yè)性的、高素質(zhì)的汽修人才。
一、技工學(xué)校汽修專業(yè)學(xué)生的現(xiàn)狀
隨著社會(huì)需要人才數(shù)量的不斷增加，技工院校在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，很難準(zhǔn)確的定位學(xué)生的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)生很難適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需求。很多企業(yè)招聘的汽修人才，在企業(yè)的使用期期間很難通過企業(yè)的考核，主要是學(xué)生對(duì)汽修專業(yè)的基本知識(shí)都只是大致的了解，更是缺乏實(shí)踐操作能力，很難適應(yīng)崗位的需要。因此，技工院校在培養(yǎng)汽修專業(yè)人才的時(shí)候，要根據(jù)相關(guān)企業(yè)的人才招聘需求，與汽修行業(yè)地相關(guān)公司形成一個(gè)校企合作模式，為學(xué)生的實(shí)踐操作提供相應(yīng)的平臺(tái)，崗位實(shí)踐比校內(nèi)的模擬實(shí)踐更具價(jià)值，這樣不僅可以提高技工類學(xué)校培養(yǎng)汽修人才的質(zhì)量，還能推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。
二、在汽修專業(yè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的途徑和方法
（一）在學(xué)習(xí)理論知識(shí)中滲透核心素養(yǎng)教育
一般來說，都是先將理論性知識(shí)進(jìn)行講解，讓學(xué)生知道學(xué)的是什么，怎么樣去操作有關(guān)方面的知識(shí)，這樣學(xué)生才能去實(shí)踐操作。在理論教學(xué)過程中，教師要根據(jù)課程內(nèi)容的設(shè)置進(jìn)行相應(yīng)的滲透，例如在學(xué)習(xí)相關(guān)的實(shí)踐任務(wù)案例時(shí)，就需要要求學(xué)生根據(jù)每一個(gè)相應(yīng)的規(guī)范和要求，去進(jìn)行嚴(yán)格操作，而且是必須每一位學(xué)生都要自己進(jìn)行操作，并在實(shí)踐的過程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，理解相關(guān)的汽修問題，找到相應(yīng)的解決辦法和方案，這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，更能讓學(xué)生實(shí)地去體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生相應(yīng)的核心素養(yǎng)。
（二）在實(shí)踐性操作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
對(duì)于汽修專業(yè)的學(xué)生來說，對(duì)汽車維修等方面的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐性操作才是最實(shí)用的，但是只有極少數(shù)的學(xué)生能全身心的投入到實(shí)踐操作過程中，這主要是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生沒有那種吃苦耐勞的精神，也不愿意置身于比較臟和差的環(huán)境中，覺得很掉價(jià)，不想去動(dòng)手操作，弄得一身臟。因此，在實(shí)踐操作過程中，教師的實(shí)踐操作要做到以身作則，親力親為，這樣才能給學(xué)生樹立良好的榜樣，也要告訴學(xué)生只有吃的苦上苦，方得人上人，沒有不勞而獲的工作，作為汽車修理和維護(hù)行業(yè)，最主要是能降低身段，實(shí)際動(dòng)手操作，這樣才能獲得進(jìn)步和成功，才能獨(dú)領(lǐng)汽修行業(yè)。
（三）在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中鞏固學(xué)生的核心素養(yǎng)
社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)是技師類學(xué)生必須要去參與的，也是考驗(yàn)學(xué)生實(shí)際技術(shù)水準(zhǔn)和技能的一個(gè)重要指標(biāo)，技工學(xué)校在安排學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐和實(shí)習(xí)的過程中，也不要放松對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，安排相應(yīng)的帶隊(duì)教師進(jìn)行集中培養(yǎng)，在崗位實(shí)踐中，也不能忽略核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐要跟汽修行業(yè)發(fā)展的實(shí)際狀況緊密結(jié)合，定期組織學(xué)生對(duì)汽修專業(yè)方面的知識(shí)和問題進(jìn)行相應(yīng)討論和探究，這樣不僅可以培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力，還能提升學(xué)生的問題解決能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，不斷鞏固學(xué)生的核心素養(yǎng)。
三、在汽修專業(yè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的意義
培養(yǎng)汽修專業(yè)學(xué)生的核心素養(yǎng)對(duì)于技工學(xué)校和汽車行業(yè)來說，都是至關(guān)重要和有價(jià)值的。汽修專業(yè)的學(xué)生核心素養(yǎng)提高了，在一定程度上代表著技工學(xué)校的教學(xué)和培養(yǎng)實(shí)力，也能為企業(yè)提供一批又一批的高素質(zhì)技術(shù)人才，對(duì)于企業(yè)來說，汽修人才核心素養(yǎng)高了，企業(yè)的整體員工素養(yǎng)就高，使企業(yè)的整體形象會(huì)更加完善，能為汽車行業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支持，推動(dòng)汽車行業(yè)的快速發(fā)展，進(jìn)一步帶動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
結(jié)束語(yǔ)
總而言之，在技工學(xué)校汽修專業(yè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)過程中，需要每個(gè)直接主體的共同參與和努力，這樣才能對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能，職業(yè)素養(yǎng)等方面的核心素養(yǎng)進(jìn)行有效地培養(yǎng)。此外，還可以借助社會(huì)團(tuán)體的力量，為技工學(xué)校的學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)提供場(chǎng)地和平臺(tái)，讓學(xué)生實(shí)際的參與到社會(huì)實(shí)踐中，（未完，下一頁(yè)）
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