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數(shù)控實踐教學(xué)內(nèi)容改革與教學(xué)模式探索
泰州技師學(xué)院 王鑫 2019/1/30 8:11:56
摘要：隨著科技發(fā)展,在傳統(tǒng)的數(shù)控交工的實踐中要不斷提高消耗性實訓(xùn)工作，增加辦學(xué)成本，本文就通過校企合作機(jī)制、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合教學(xué)模式和消耗性的實訓(xùn)轉(zhuǎn)變成本管理進(jìn)行分析研究，同時更好實現(xiàn)對于學(xué)生的就業(yè)崗位有機(jī)對接，提高學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和樹立良好數(shù)控實踐教學(xué)結(jié)合模式改革和實踐工作，保障實踐研究階段性成果提高。
關(guān)鍵詞：數(shù)控；實踐；教學(xué)內(nèi)容；改革；教學(xué)模式；探索；
實踐性教學(xué)工作中需要不斷深化處理好理論認(rèn)識和教學(xué)之間關(guān)系，促進(jìn)培養(yǎng)良好高素質(zhì)工程技術(shù)人才，同時保障學(xué)生動手和傳統(tǒng)實踐教學(xué)之間相互促進(jìn)年管理和教學(xué)模式推進(jìn)。增加數(shù)控實訓(xùn)消耗性實訓(xùn)，保障辦學(xué)成本提高，促進(jìn)培養(yǎng)良好校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合和創(chuàng)新能力相互結(jié)合教學(xué)形勢，充分發(fā)揮職教功能，促進(jìn)職業(yè)教學(xué)特色有效途徑發(fā)展，推進(jìn)數(shù)控加工實踐性教學(xué)水平提高，保障產(chǎn)學(xué)研相互結(jié)合模式推進(jìn)[２]。
一、數(shù)控加工實踐教學(xué)存在問題分析
1、國家高等教育教學(xué)的最要任務(wù)就是為國家培養(yǎng)具有高素質(zhì)和高技能專業(yè)性人才，同時需要不斷提高數(shù)控加工實踐教學(xué)工作能力，面對數(shù)控加工教學(xué)中存在各種問題，要及時處理，推動實訓(xùn)就業(yè)崗位相互之間銜接性水平提高。學(xué)生同時還要不斷促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)過程中知識和企業(yè)之間相互有效提高，保障學(xué)生學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)知識梳理能力，優(yōu)化實現(xiàn)學(xué)習(xí)知識就業(yè)能力相互銜接性和緊密型結(jié)合 [１]。
2、根據(jù)實訓(xùn)工位的短缺問題處理，要提高數(shù)控技術(shù)發(fā)展水平，優(yōu)化處理好數(shù)控技術(shù)人才管理工作，學(xué)生要不斷推動數(shù)控設(shè)備投入，提高實心設(shè)備造成的工位短缺處理處理，保障處理好校園軟件實訓(xùn)工程管理工作順利進(jìn)行。
3、促進(jìn)實訓(xùn)成本管理模式，體東傳統(tǒng)實踐教學(xué)工作順利進(jìn)行，實現(xiàn)對于數(shù)控架空消耗性問題處理，通過合理仿真軟件解決好辦學(xué)成本問題，促進(jìn)對于虛擬工作仿真管理弊端處理。在仿真軟件虛擬管理工作中，推動操作模擬化和程序化操作管理工作。通過合理仿真軟件處理，提高編程判斷，減少磨損問題，切實把數(shù)控教學(xué)放在重要位置，加強(qiáng)時空實踐管理，促進(jìn)數(shù)控設(shè)備管理和優(yōu)化處理好高職院校改革和實踐教學(xué)工作水平 [１]。
二、建立起效合作和產(chǎn)業(yè)結(jié)合創(chuàng)新模式
根據(jù)國務(wù)院的關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育決定中，要明確要指出大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作培養(yǎng)模式和企業(yè)緊密聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的生產(chǎn)實踐和社會實踐，改革課堂教學(xué)傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)生校內(nèi)實訓(xùn)。根據(jù)單項性、局部性和虛擬性特征分析，處理好校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合和創(chuàng)新模式推動工作，學(xué)生要通過校企合作途徑，提高崗位實際生產(chǎn)工藝流程管理，充分保障生產(chǎn)模式、加工方法、質(zhì)量檢驗標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)管理形式結(jié)合，幫助學(xué)生更好推動實踐教學(xué)經(jīng)驗，形成良好的職業(yè)能力，克服校內(nèi)實踐教學(xué)局限性問題[４]。
三、構(gòu)建良好階段和遞進(jìn)式的實踐教學(xué)模式工作
1、在實際工作狀況中，要不斷促進(jìn)對于數(shù)控車床、數(shù)控機(jī)床加工和中心培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，促進(jìn)每個階段管理工作順利，充分提高高校內(nèi)部實訓(xùn)管理基本操作，通過合理成本階段加工管理。保障學(xué)生具有良好的基本編程技巧、基本操作技巧和基本測量方法，提高校企生產(chǎn)確定性和管理合作穩(wěn)定性，促進(jìn)學(xué)校實訓(xùn)工作順利進(jìn)行，保障每個階段實訓(xùn)任務(wù)管理水平提高 [３]。
2、充分實現(xiàn)良好經(jīng)濟(jì)效益管理，在生產(chǎn)過程中培養(yǎng)學(xué)生良好實踐技能，提高學(xué)生綜合職業(yè)能力，加快學(xué)生社會化成長，讓學(xué)生能過在實際工作和生活中體驗生活，推動職業(yè)行為、職業(yè)觀念和職業(yè)精神提高。通過針對每個階段問題處理，實現(xiàn)學(xué)生良好的職業(yè)技能水平，優(yōu)化處理好學(xué)生職業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣，讓學(xué)生能熟悉掌握好各種技能水平，及時轉(zhuǎn)變號角色，提高學(xué)生職業(yè)技能競爭力水平，推動學(xué)生良好的職業(yè)可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)性知識認(rèn)識 [３]。
四、資源共享實現(xiàn)教學(xué)和就業(yè)相互對接結(jié)合
1、本身數(shù)控加工實踐改革工作就是要不斷處理好數(shù)控實踐操作教學(xué)能力，學(xué)生還要在實際實訓(xùn)工作中，保障學(xué)習(xí)知識自覺性、興趣性和加工零件合理化水平，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力提高，充分利用企業(yè)資源提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)任務(wù)完成，推動生產(chǎn)過程中和教學(xué)過程中更好學(xué)習(xí)知識。優(yōu)化處理好學(xué)校人才和技術(shù)利用效率，推動開展良好技術(shù)革新和人才培養(yǎng)工作，增加人才培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)效益水平 [５]。
2、通過合理數(shù)控調(diào)研統(tǒng)計分析，促進(jìn)實訓(xùn)工作逐步開展，優(yōu)化處理好實踐教學(xué)模式改革創(chuàng)新，推動產(chǎn)學(xué)結(jié)合模式，實現(xiàn)良好的消耗型實訓(xùn)轉(zhuǎn)變補(bǔ)償管理，加快教師隊伍建設(shè)工作，促進(jìn)課題研究中教學(xué)觀念更新，提高實踐教學(xué)校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式和內(nèi)容途徑相互認(rèn)識，保障學(xué)生學(xué)習(xí)知識能動性、學(xué)生職業(yè)技能水平、職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力提高。
3、加強(qiáng)學(xué)生數(shù)控加工實踐教學(xué)改革模式提高，加強(qiáng)課題演技過程中教師的教學(xué)觀念更新，更好促進(jìn)校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合和學(xué)生綜合職業(yè)技（未完，下一頁）
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