|
藝術(shù)欣賞在職業(yè)教育中的作用及意義研究
濟(jì)寧工業(yè)技師學(xué)院 張艷艷 2019/1/30 14:33:45
摘要：職業(yè)院校開設(shè)藝術(shù)修養(yǎng)課程可以幫助學(xué)生提高綜合素養(yǎng)水平，社會的快速發(fā)展、教育改革的大力實(shí)施，都說明了當(dāng)今社會對人才素質(zhì)的要求不斷提高，藝術(shù)欣賞課程作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必要途徑，要引起教育者的重視，尋找更高質(zhì)量、高效率的人才培養(yǎng)方法，做到有效實(shí)施教學(xué)工作。
關(guān)鍵詞：藝術(shù)欣賞；職業(yè)教育；研究‘
現(xiàn)代教育理念，不只是培養(yǎng)技術(shù)水平高、專業(yè)知識強(qiáng)的學(xué)生，實(shí)施素質(zhì)教育成為主流趨勢。為此，很多職業(yè)院校開設(shè)了藝術(shù)欣賞課程，期望可以有效提升高職學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)，更加重視培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和創(chuàng)造能力，進(jìn)而提升高職學(xué)生的藝術(shù)水平和文化內(nèi)涵，提高高職學(xué)生進(jìn)入社會工作后的競爭力，由此可見，重視藝術(shù)欣賞對提升職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義及作用。
一、中職院校開設(shè)藝術(shù)欣賞課程的現(xiàn)狀及存在的問題
目前我國還沒有相關(guān)政策正式確定各個(gè)高校都要開設(shè)藝術(shù)欣賞課程，因此，很多職業(yè)院校都是按照自身發(fā)展情況開展這門課程。同時(shí)，還有些職業(yè)院校從校領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)生都不重視這門課程，教學(xué)過程中存在很多問題有待解決。
學(xué)校方面；高職教師對開展藝術(shù)欣賞課程沒有明確的教學(xué)目標(biāo)，定位不準(zhǔn)確，把普通專業(yè)的學(xué)生拿來和藝術(shù)專業(yè)學(xué)生作比較，認(rèn)為藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生才需要提高藝術(shù)修養(yǎng)；教學(xué)模式落后，采取灌輸式教學(xué)方法，枯燥乏味的教學(xué)方式讓學(xué)生難以接受，導(dǎo)致學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣；沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，大量輸出生澀的理論知識，不能使學(xué)生將理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。
學(xué)生方面：有些職業(yè)院校的學(xué)生，由于之前受教育水平有限，接觸到的藝術(shù)覆蓋范圍有限，導(dǎo)致其藝術(shù)基礎(chǔ)較薄弱、藝術(shù)素養(yǎng)偏低；普遍職業(yè)院校學(xué)生來自的地方和家庭背景各不相同。有些學(xué)生對藝術(shù)的理解和知識的獲取多數(shù)來自電視和網(wǎng)絡(luò)，但是信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)平臺呈現(xiàn)的藝術(shù)表現(xiàn)形式良莠不齊，導(dǎo)致高職學(xué)生存在著藝術(shù)學(xué)習(xí)水平參差不齊、對藝術(shù)的審美和欣賞能力較為落后的問題；有些地區(qū)經(jīng)濟(jì)水平有限，藝術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒有良好的基礎(chǔ)、缺少高水平藝術(shù)教育工作者、學(xué)生不能得到全面發(fā)展、不能激發(fā)出在藝術(shù)方面的想象力和創(chuàng)造力[1]。
二、淺析藝術(shù)欣賞在職業(yè)教育中的作用和意義
1.藝術(shù)欣賞有助于促進(jìn)職業(yè)院校素質(zhì)教育
素質(zhì)教育包括培養(yǎng)高職學(xué)生的理論知識、專業(yè)技能、思想道德、個(gè)性發(fā)展還有身心健康等方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。實(shí)施素質(zhì)教育的目的是幫助高職學(xué)生形成高尚道德品質(zhì)、樹立積極向上的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。相關(guān)研究表明，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力有利于推動高職院校開展綜合素養(yǎng)教學(xué)進(jìn)程、有助于陶冶學(xué)生情操、讓學(xué)生有一項(xiàng)特長，為日后進(jìn)行職業(yè)教育培養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。
2.開闊學(xué)生視野、豐富學(xué)生課外生活
在課堂上，藝術(shù)欣賞可以開闊學(xué)生眼界、擴(kuò)寬思維空間、提高學(xué)習(xí)興趣和主觀能動性、獲取更多知識；在課余時(shí)間，學(xué)生可以參加各種與藝術(shù)有關(guān)的社團(tuán)或校外活動。豐富了學(xué)生業(yè)余生活的同時(shí)，可以使學(xué)生得到實(shí)踐應(yīng)用，將理論知識和實(shí)踐結(jié)合，充實(shí)精神生活，學(xué)生可以用另一種眼光和心態(tài)看待身邊的事物，并在生活中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和追求美的能力。
3.藝術(shù)欣賞有助于學(xué)生身心健康教育和情感教育
高尚的藝術(shù)可以使人心情愉悅、放松心情、凈化心靈。美好的事物可以刺激人的感官神經(jīng)，有助于釋放壓力、消除疲憊。職業(yè)院校學(xué)生有較重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，承受的心理和身理壓力較大，專業(yè)課眾多會使學(xué)生精神疲憊，造成較大的情緒波動，導(dǎo)致身心發(fā)育不平衡。通過藝術(shù)欣賞課程學(xué)生可以在精神上得到放松、培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)興趣，形成健康的審美意識，促進(jìn)身心健康發(fā)展。藝術(shù)欣賞可以培養(yǎng)學(xué)生自尊自愛、自信自強(qiáng)等情感教育，每個(gè)教師在給學(xué)生上藝術(shù)修養(yǎng)課程時(shí)，采取的教育方式各不相同，例如有些教師會在講課過程中，給學(xué)生播放一些愛國主義歌曲，以此振奮學(xué)生精神，使其得到情感共鳴。例如播放《我的中國心》和《祖國頌》等歌曲時(shí)，在莊重嚴(yán)肅的氛圍中，激發(fā)出學(xué)生的責(zé)任感、使命感、民族自豪感等積極向上的情感。以展現(xiàn)藝術(shù)作品的形式，讓學(xué)生在真、善、美方面獲得啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生陽光健康、蓬勃向上的精神追求[2]。
4.藝術(shù)欣賞有助于提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力
通過開展豐富多彩的藝術(shù)類活動，可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)知識的興趣，能夠踴躍參與進(jìn)去，使學(xué)生之間進(jìn)行交流溝通、和其他同學(xué)進(jìn)行知識探討，在藝術(shù)創(chuàng)造的過程中，提升審美能力和創(chuàng)造能力。在生動有趣的教學(xué)方式下，激發(fā)學(xué)生想象力和思維能力，通過優(yōu)秀的作品打動學(xué)生情感，使其在精神方面得到享受和滿足，使學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)作熱情。
好的藝術(shù)作品可以打動人心，職業(yè)教育就是為了培養(yǎng)高素質(zhì)、高技術(shù)水平的人才。開設(shè)藝術(shù)欣賞課程可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)自身修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，全面提升綜合素質(zhì)養(yǎng)成，（未完，下一頁）
|