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高等職業(yè)教育的探索與探析與實(shí)踐
（作者未知） 2009/3/31
1991年,我院開始試辦高等職業(yè)教育。八年來,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,經(jīng)過全體教職工的共同努力,學(xué)院大膽探索,勇于實(shí)踐,在高等職業(yè)教育辦學(xué)上做了 些有益的探索和嘗試,取得了 定成績(jī),有力地推進(jìn)了學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展。
邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1979年,是在原華北農(nóng)機(jī)學(xué)院（現(xiàn)中國農(nóng)業(yè)大學(xué))的校址上創(chuàng)建起來的。1991年,國家教委和總后勤部批準(zhǔn)成立邢臺(tái)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 ,以軍需工業(yè)高等�？茖W(xué)校為依托,作為中國第 所正式以’高等職業(yè)技術(shù)學(xué)�！母� 等職業(yè)教育試點(diǎn)院校。1997年3月17日,經(jīng)國家教委批準(zhǔn)更名為邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院隸 屬總后生產(chǎn)管理部,是 所軍地聯(lián)辦、為軍隊(duì)生產(chǎn)經(jīng)營和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)高級(jí)技術(shù)人才的 工科高職院校。
學(xué)院占地500畝,建筑面積19萬平方米,設(shè)有電子、機(jī)電、服裝、建工、汽車、社科、 藝術(shù)等七個(gè)系、 個(gè)中專部、 個(gè)基礎(chǔ)課部,開設(shè)電氣技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)械電子工程、 機(jī)電 體化、機(jī)械制造、服裝設(shè)計(jì)和制作、服裝設(shè)計(jì)（表演專門化) 、鞋 樣設(shè)計(jì)和工藝、工業(yè)和民用建筑、建筑裝飾、現(xiàn)代建筑電氣管理、汽車工藝及維修、市場(chǎng)營 銷、房產(chǎn)經(jīng)濟(jì)管理等18個(gè)專業(yè),在校生4 000多人,教職工500余人。 截止到今年,學(xué)院共培養(yǎng)高職畢業(yè)生2000余名,深受用人單位歡迎。八年來,直接就 業(yè)率始終在70%以上。從跟蹤調(diào)查情況看,這些畢業(yè)生被普遍以為職業(yè)素養(yǎng)好,工程實(shí)踐能 力強(qiáng)、集專業(yè)技術(shù)和經(jīng)營管理能力于 身,上崗快,適應(yīng)期極短,能夠迅速帶來社會(huì)效益和 經(jīng)濟(jì)效益,是 種能滿足社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要的新型高級(jí)專門人才。
首先、明確辦學(xué)方向,形成辦學(xué)方案
﹤1﹥認(rèn)識(shí)問題的解決
創(chuàng)辦高職,面臨的工作千頭萬緒,首先需要解決的是教職工思想認(rèn)識(shí)上的問題。辦學(xué)初 期,許多同志思想上還轉(zhuǎn)不過彎來,以為職業(yè)教育不是’正規(guī)軍’,搞職教低人 等,沒有 出路,所以對(duì)高職辦學(xué)缺乏信心和決心。針對(duì)這種情況,學(xué)院決定把’加強(qiáng)學(xué)習(xí),深入宣傳 ,提高認(rèn)識(shí),堅(jiān)定信念’作為辦學(xué)初期的首要任務(wù),號(hào)召教職工在辦學(xué)實(shí)踐中去思考’為什 么要辦高職?’’高職應(yīng)該怎么辦?’基本上順利解決了高職辦學(xué)初期的思想認(rèn)識(shí)問題。
我們以為,更新教育觀念,提高對(duì)高職的認(rèn)識(shí),是高職辦學(xué)的首要任務(wù),也是高職辦學(xué)順利進(jìn)行并不斷深入的必要保證。它不僅在辦學(xué)初期是不可逾越的階段,也必將貫徹于高職 辦學(xué)的始終。這是因?yàn)?高職在中國的發(fā)展還遠(yuǎn)未成熟,思想認(rèn)識(shí)問題不是 朝 夕就能解 決的,隨著教改的不斷深化,深層次的認(rèn)識(shí)問題會(huì)越來越突出。因此,我們從辦學(xué)之初就決 定;決不在概念、理論上繞圈子。而是在經(jīng)過學(xué)習(xí)探討取得初步認(rèn)同的基礎(chǔ)上,不等不靠, 以行動(dòng)解除疑惑,用事實(shí)說明問題,在實(shí)踐中統(tǒng) 認(rèn)識(shí),避免因無謂的爭(zhēng)論喪失寶貴的發(fā)展 機(jī)遇。 對(duì)思想認(rèn)識(shí)問題的這種處理方法,在辦學(xué)過程中得到了檢驗(yàn),證明是成功的,我們將它 作為經(jīng)驗(yàn)確定并堅(jiān)持下來,使學(xué)院在前進(jìn)的道路上不斷更新觀念,提高認(rèn)識(shí),永葆改革創(chuàng)新 的青春活力。
﹤2﹥辦學(xué)方向的明確
在轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識(shí),深化對(duì)高等職業(yè)教育教學(xué)研究的過程中,我院逐漸形成了’以 提高教育質(zhì)量求生存,以辦出學(xué)校特色求發(fā)展,以加速內(nèi)部改革爭(zhēng) 流’的辦學(xué)指導(dǎo)思想, 確定了’以更新觀念,提高認(rèn)識(shí),逐步深化對(duì)高職的理論研究為前提,以確定正確的培養(yǎng)目 標(biāo)和辦學(xué)方案為基礎(chǔ),以突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),創(chuàng)建和完善實(shí)踐教學(xué)體系為突破口,以改革理 論教學(xué)為核心’的高職教學(xué)改革思路,進(jìn) 步明確了高職辦學(xué)方向和教學(xué)改革目的。
我院經(jīng)過市場(chǎng)調(diào)研和預(yù)測(cè)后,于1992年設(shè)置的建筑裝飾專業(yè),是國內(nèi)設(shè)置較早的建筑裝 飾專科專業(yè)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),發(fā)前的高校畢業(yè)生在工地現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)的能力較弱,該專業(yè)就 把裝飾施工圖尤其是節(jié)點(diǎn)詳圖的繪制作為訓(xùn)練中的 個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。1996年該專業(yè)大學(xué)生在石家 莊學(xué)習(xí),和同場(chǎng)實(shí)習(xí)的普通高校大學(xué)生相比,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)施工的能力明顯較強(qiáng)。
1995年,我院汽車工藝及維修專業(yè)根據(jù)中國汽車工業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和目前汽車維修行業(yè)現(xiàn)狀 ,及時(shí)將專業(yè)發(fā)展方向由籠統(tǒng)的’汽車維修’（主要是大車維修) 調(diào)整為 ’轎車維修’（主要是中高檔轎車維修）。在深入社會(huì)調(diào)查研究和充分 準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,分別于1998、1999年開辦了鞋樣設(shè)計(jì)和工藝、市場(chǎng)營銷兩個(gè)專業(yè)。
1994年10月,國家教委副主任張孝文、王明達(dá)及職教、成教、高教司領(lǐng)導(dǎo)來我院視察工 作,稱贊學(xué)院堅(jiān)持了正確的高等職業(yè)教育辦學(xué)方向,辦學(xué)路子對(duì)頭,辦學(xué)指導(dǎo)思想明確,為 順利開展高職辦學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
（三）辦學(xué)方案的形成
高職生源（對(duì)口類) 和普通高中畢業(yè)生相比,具有 定的專業(yè)實(shí)踐能 力,但文化基礎(chǔ)較差,而普通高（未完，下一頁）
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