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淺談高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的三大策略
酒泉市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 張艷萍 2019/2/2 20:17:02
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（三）促使詞匯教學(xué)生活化
教師應(yīng)促使詞匯教學(xué)步入生活化和靈動(dòng)化，縮短學(xué)生和英語(yǔ)詞匯教學(xué)的距離，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，指導(dǎo)學(xué)生熟記教學(xué)大綱所指明的3500個(gè)英語(yǔ)單詞，加強(qiáng)詞匯之間的聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生熟記、巧記單詞，把詞匯學(xué)習(xí)活動(dòng)納入日常生活，例如在學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞arrow（剪；弓箭）時(shí)背誦諺語(yǔ)“光陰似箭”（Time is like arrow）；從弓箭聯(lián)想到寶劍sword，并結(jié)合“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”的勵(lì)志詩(shī)句來(lái)記單詞。其次，教師在制作詞匯教學(xué)課件時(shí)應(yīng)注重采納生活性語(yǔ)言，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)單詞的理解和運(yùn)用，例如在講解單詞technology（技術(shù)）時(shí)，為學(xué)生列舉簡(jiǎn)單的生活化例句：Science has contributed much to modern technology.（科學(xué)對(duì)現(xiàn)代技術(shù)做出巨大貢獻(xiàn)），不僅可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)technology（技術(shù)）這一詞匯的掌握，而且可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞science（科學(xué)）和contribute（貢獻(xiàn)）。
結(jié)束語(yǔ)：
綜上所述，做好高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)工作，加強(qiáng)學(xué)生的詞匯積累運(yùn)用能力方能鞏固學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。但是，當(dāng)前英語(yǔ)詞匯教學(xué)狀況不容樂(lè)觀，大多數(shù)學(xué)生通過(guò)死記硬背和海量默寫(xiě)來(lái)記單詞，不利于提升學(xué)習(xí)效率。因此，教師在進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí)，應(yīng)注意結(jié)合情境教學(xué)模式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法，運(yùn)用早晚記憶，頭腦風(fēng)暴記憶，詞根詞綴記憶和鞏固記憶等策略來(lái)巧記單詞；促使詞匯教學(xué)生活化，縮短學(xué)生和英語(yǔ)詞匯教學(xué)的距離，從而有效加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)詞匯的掌握和運(yùn)用能力，提升詞匯教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
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