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淺談中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的改革
（作者未知） 2009/3/31
摘要：文章針對當(dāng)前中職學(xué)校計(jì)算機(jī)的專業(yè)設(shè)置和課程內(nèi)容不夠合理、教師的素質(zhì)不高及方法不妥等問題，造成教育和社會(huì)需求相脫節(jié)的現(xiàn)狀，提出中職計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)進(jìn)行專業(yè)設(shè)置和課程內(nèi)容設(shè)計(jì)、知識結(jié)構(gòu)與應(yīng)用能力的調(diào)整與提高、教學(xué)方法的改進(jìn)，做到理論性和實(shí)踐性的具體統(tǒng)一。
關(guān)鍵詞：中職計(jì)算機(jī)；專業(yè)的設(shè)置；知識的結(jié)構(gòu)
中圖分類號：G257.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2007）12-0041-02
計(jì)算機(jī)的迅速發(fā)展，應(yīng)用已經(jīng)是社會(huì)化。工業(yè)的自動(dòng)化、辦公的現(xiàn)代化及個(gè)人PC的廣泛應(yīng)用，尤其是internet的快速發(fā)展，使計(jì)算機(jī)人才的需求不斷增加，其應(yīng)用朝著多功能化、行業(yè)化、網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展。短短的幾年間，原來一般文字、數(shù)據(jù)處理變成現(xiàn)在的文字、聲音、動(dòng)畫、視頻、圖形圖象等多媒體處理，原來單機(jī)方式運(yùn)行的個(gè)人計(jì)算機(jī)變成現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)。隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及，與之相應(yīng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用教育亦已顯得滯后，與社會(huì)的需求有一定的差距：專業(yè)教師緊缺、理論與實(shí)踐相脫離、陳舊的教育觀念和教學(xué)方法、專業(yè)設(shè)置和專業(yè)課程內(nèi)容不夠合理、教學(xué)投入缺乏等等，這些均造成教育和社會(huì)需求相脫節(jié)。下面就對這些存在問題提出自己膚淺的看法。
一、中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的設(shè)置
在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)設(shè)置上，應(yīng)有長期的、戰(zhàn)略性的眼光，應(yīng)改變過去單一的結(jié)構(gòu)，朝專業(yè)化和行業(yè)化方向發(fā)展，按社會(huì)行業(yè)需求和計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的發(fā)展情況設(shè)置相關(guān)實(shí)用的專業(yè)。
1．中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)。以計(jì)算機(jī)應(yīng)用和程序設(shè)計(jì)為主，增加有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理和多媒體技術(shù)應(yīng)用的課程，加強(qiáng)基本操作應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
2．中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。以網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)為主，培養(yǎng)中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員，具國際互聯(lián)網(wǎng)知識和網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃基礎(chǔ)。
3．中職計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)。學(xué)生有較高的程序設(shè)計(jì)能力，從事計(jì)算機(jī)文字、聲音、動(dòng)畫、視頻、圖形圖像等多媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)。
4．培養(yǎng)中級辦公自動(dòng)化設(shè)備管理維護(hù)和操作技術(shù)人員，應(yīng)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助設(shè)計(jì)（如：機(jī)械、建筑、電子等），完成各種設(shè)計(jì)圖紙和輸入輸出，計(jì)算機(jī)圖形圖像處理和設(shè)計(jì)，廣告的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)。
一般的計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才，社會(huì)上將逐漸飽和，而行業(yè)性和專業(yè)性的人才較缺，如廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁制作、輔助設(shè)計(jì)操作、網(wǎng)絡(luò)管理員，計(jì)算機(jī)圖形圖像處理制作等中級人員在市場上十分看好。采用模塊化教學(xué)的方法，每個(gè)專業(yè)至少要有一個(gè)自己專業(yè)特點(diǎn)的教學(xué)模塊，在教學(xué)過程中根據(jù)社會(huì)需求和計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的變化，靈活地設(shè)置和改變專業(yè)以及課程內(nèi)容，在一年級階段（不劃分專業(yè)），主要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論課程，并對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的、扎實(shí)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作能力的培養(yǎng)，在二、三年級再對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)課程的教學(xué)，特別是實(shí)踐能力、工作技能的培養(yǎng)。
二、中職學(xué)校計(jì)算機(jī)知識結(jié)構(gòu)與應(yīng)用能力的要求
中職計(jì)算機(jī)教育對不同的學(xué)校、不同專業(yè)的要求是有差異的，應(yīng)以本校專業(yè)實(shí)際情況來確定學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和應(yīng)用能力。
1．了解計(jì)算機(jī)的基本硬件結(jié)構(gòu)，會(huì)正確配置多媒體計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，掌握Dos、Windows操作系統(tǒng)的使用。掌握文字和表格處理軟件的使用，完成中英文文檔、報(bào)表的輸入和處理制作，會(huì)用一種計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語言，編寫簡單的應(yīng)用程序，并能熟練進(jìn)行上機(jī)調(diào)試運(yùn)行，得出正確的結(jié)果，能讀懂中等復(fù)雜程序并能進(jìn)行移植應(yīng)用。能用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行信息檢索、瀏覽、收發(fā)電子郵件和傳真，下載使用常用工具軟件，能維護(hù)一般計(jì)算機(jī)，會(huì)判斷和防治計(jì)算機(jī)病毒。
2．完成包括系統(tǒng)軟件，應(yīng)用軟件及其升級版本的流行軟件的安裝、配置、調(diào)試和使用，能判斷檢測、排查計(jì)算機(jī)的常見硬件和軟件的故障。掌握數(shù)據(jù)庫的基本操作方法，具備開發(fā)數(shù)據(jù)庫的能力，掌握Windows nt/2000等操作系統(tǒng)的使用。
3．應(yīng)用本專業(yè)的應(yīng)用軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作和應(yīng)用，具有基本的程序設(shè)計(jì)能力和軟件開發(fā)能力。能進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的安裝、調(diào)試、管理和維護(hù)，即掌握局域網(wǎng)技術(shù)、掌握Internet基本技術(shù)，具有信息獲取和發(fā)布的能力。
以上學(xué)生年限，按其專業(yè)可分為三種，第一種為1屬初級能力，第二種1～2屬中級能力，第三種為1～3屬高級能力。
三、注重操作技能的培養(yǎng)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合
中職學(xué)校通過計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展過程，充分認(rèn)識到計(jì)算機(jī)的功能和它在學(xué)習(xí)、工作、日常生活中的重要作用，弄懂計(jì)算機(jī)的組成部分和重要配置，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本操作，了解多媒體技術(shù)，能熟練掌握Windows操作系統(tǒng)、漢字錄入、排版系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)等，掌握其基本操作及Windows環(huán)境下的Word、Excel、Powerpoint、Frontpage等常用應(yīng)用軟件（例如在學(xué)習(xí)Windows時(shí)應(yīng)由（未完，下一頁）
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