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“情感教學(xué)法”在《電工基礎(chǔ)》教學(xué)中的有效應(yīng)用
江蘇省高淳中等專業(yè)學(xué)校 馬桂香 2019/3/1 14:24:41
（接上頁）交往、溝通和探索的機(jī)會(huì)。例如，在《電工基礎(chǔ)》教學(xué)中，我多給學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓他們在實(shí)踐中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在討論和辯論時(shí)，讓學(xué)生據(jù)理力爭，充分發(fā)表自己的見解，促使他們在相互交流中達(dá)到啟迪思路、發(fā)展思維，動(dòng)其情、曉其理、端其行。盡力做到對學(xué)生不指責(zé)、不呵斥、不侮辱，多給予熱情鼓勵(lì)和引導(dǎo)。這樣，學(xué)生就會(huì)“親其師而信其道”，師生關(guān)系不斷融洽，學(xué)習(xí)氣氛愈加濃厚。
總之，在課堂上，生動(dòng)形象的語言，溫馨真摯的情感，凝聚對學(xué)生的期望飽含對學(xué)生的引導(dǎo)，便會(huì)點(diǎn)燃學(xué)生興趣的火花，更能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生感到教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣，學(xué)習(xí)過程愉快輕松，也會(huì)真正做到把“情”投入到學(xué)習(xí)之中。
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