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中專電工電子教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
江蘇省宜興中等專業(yè)學校 莊立群 2019/4/5 11:03:03
（接上頁）立起感性認識，同時使學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷激發(fā)學生動手實踐的積極性。另外，適當加入創(chuàng)新設(shè)計性強的實操課程，如利用單片機LED實驗直觀的教學效果, 鞏固理論知識教學，全面提高學生分析解決問題的能力。根據(jù)中等專業(yè)學校教學目標對于電工電子實踐環(huán)節(jié)應(yīng)朝著實用性、技能性、綜合性方向發(fā)展。在電工電子實操環(huán)節(jié)要求學生能綜合運用電工技術(shù)、電子技術(shù)、計算機技術(shù)等知識解決實際問題，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維潛能。同時運用創(chuàng)新的實操教學模式和先進的教學方法，提高學生電工電子軟硬件方面的應(yīng)用能力，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力創(chuàng)造條件。另外，在電工電子實操教學過程中，教師可鼓勵學生自主設(shè)計實操內(nèi)容、選擇儀器設(shè)備、安裝調(diào)試，充分培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新意識。
5總結(jié)
隨著我國中專電子專業(yè)教學改革的不斷深入，學校應(yīng)結(jié)合中專教育特點以及電子專業(yè)學生未來職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，教師在完成電工電子教學任務(wù)的同時，注重培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新意識和發(fā)散思維能力，使學生真正認識到實踐創(chuàng)新能力的重要性，使學生在今后的學習深造和職業(yè)生涯中始終充滿創(chuàng)新精神而受益終身。
參考文獻:
［1］俞智炯，吳程.職業(yè)中專電工電子教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)[J].職業(yè)技術(shù)，2017，16（6）:64-65.
［2］邵洪星.中專電子電工教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].農(nóng)機時代，2017,44（11）：95-96.
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