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加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 提高職校教學(xué)質(zhì)量
日照市技師學(xué)院 王軍 2019/4/6 8:02:21
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3. 培養(yǎng)預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、完成作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)時(shí)，在復(fù)習(xí)舊課的基礎(chǔ)上自學(xué)新課，查出理解上的障礙，形成期待老師解疑的心理定勢(shì)。聽課時(shí)，利用預(yù)習(xí)中形成的求解心理定勢(shì)，強(qiáng)化注意力，集中指向老師的思路。 不懂的就問，與老師和同學(xué)有問答共同破除學(xué)習(xí)障礙。復(fù)習(xí)時(shí)，將預(yù)習(xí)、聽課中識(shí)記過的知識(shí)在遺忘前及時(shí)復(fù)習(xí)，掃理理解上的障礙，整理筆記，梳理出知識(shí)點(diǎn)，形成系統(tǒng)知識(shí)結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上完成作業(yè)，使初步掌握的知識(shí)加深理解，強(qiáng)化記憶，進(jìn)入到會(huì)應(yīng)用的高級(jí)階段。
4. 每晚入睡前，要把當(dāng)天的功課在腦海中回想一邊，對(duì)有疑問的地方加以重點(diǎn)考慮、及時(shí)復(fù)習(xí)。
5. 每學(xué)完一個(gè)單元都要進(jìn)行單元小結(jié)，建立起系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)是一個(gè)漸進(jìn)過程，初步建立學(xué)習(xí)常規(guī)即可取得顯著的學(xué)習(xí)效果，這又可以進(jìn)一步的促進(jìn)學(xué)習(xí)常規(guī)的建立和學(xué)習(xí)成績的提高。
第三 學(xué)習(xí)能力的提高。學(xué)習(xí)能力包括注意力、想象力、記憶力、觀察力、思維能力、創(chuàng)造力、口才表達(dá)能力、解題能力和應(yīng)考能力等。
在學(xué)生愿學(xué)、愛學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力方面的培養(yǎng)，結(jié)合課堂教學(xué)，有計(jì)劃、有目的、有組織的進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。例如，教師在課堂上展示超強(qiáng)的記憶能力，引起學(xué)生的興趣，通過一些簡單的實(shí)驗(yàn)和互動(dòng)過程使學(xué)生建立起記憶的信心，然后，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)形象記憶法、聯(lián)想記憶法、數(shù)字記憶法、外語記憶法、鳥瞰記憶法等等，并結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練。這種做法短時(shí)間內(nèi)即可取得顯著的效果，它可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中注意力，提高學(xué)習(xí)成績，更重要的是它幫助學(xué)生建立起學(xué)習(xí)信心。
學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)是一個(gè)長期而復(fù)雜的德育過程，絕非一朝一夕之功。要做好這項(xiàng)工作，職業(yè)學(xué)校必須制訂周密的指導(dǎo)方案，科學(xué)合理地設(shè)置課程，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，把學(xué)法指導(dǎo)融會(huì)到每一堂課的教學(xué)中，同時(shí)開設(shè)專門的學(xué)法指導(dǎo)課程，把專門指導(dǎo)與教學(xué)中的潛移默化結(jié)合起來。另外，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成愛學(xué)、樂學(xué)的校園風(fēng)氣也能在很大程度上促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。
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