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當(dāng)前位置：課件009首頁 >> 職教研究 >> 教育教學(xué) >> 淺談高職語文教學(xué)中關(guān)于情境導(dǎo)入的幾點(diǎn)策略

淺談高職語文教學(xué)中關(guān)于情境導(dǎo)入的幾點(diǎn)策略 江蘇省如東中等專業(yè)學(xué)校 王玉梅　2019/4/8 9:13:44 （接上頁）她走上了與茶花女完全相同的人生道路）。 　　 結(jié)束語 　　 雖然高職語文教學(xué)面臨一定的困難，但只要教師善于創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，就一定可以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，讓他們主動(dòng)投入到語文學(xué)習(xí)中去。 　　 　　 參考文獻(xiàn)： 　　 [1]施慧敏.淺談高職語文教學(xué)中關(guān)于情境導(dǎo)入的幾點(diǎn)策略[J].科技風(fēng),2018(36):31. 　　 [2]常欣.建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的高職語文情境教學(xué)探討——以高職語文中的“口語表達(dá)”模塊為例[J].西部素質(zhì)教育,2018,4(10):189-190. 　　 [3]劉芳.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)建高職語文情境教學(xué)模式的研究[J].文教資料,2013(25):34-35. 　　 頁碼選擇：1　2

相關(guān)教育教學(xué) 1 語文教學(xué)如何提高中職學(xué)生的寫作能 2 初中語文教學(xué)的技巧及創(chuàng)新教育分析 3 職業(yè)中專語文教學(xué)實(shí)用性的嘗試 4 淺談中學(xué)語文教學(xué)中的素質(zhì)教育 5 語文教學(xué)發(fā)展學(xué)生個(gè)性的思考與探索 6 作文不再讓學(xué)生說“不” 7 論技工院校語文教學(xué)改革 8 小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)中開展探究性學(xué) 9 職業(yè)素養(yǎng)背景下中職語文教學(xué)培養(yǎng)路 10 審美教育與小學(xué)語文教學(xué) 11 慕課背景下大學(xué)語文教學(xué)模式探究 12 “三全教育”理念下語文教學(xué)初探— 13 德技并修，工學(xué)結(jié)合——淺談職業(yè)教 14 談中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的創(chuàng)新 15 抓好書寫端正態(tài)度養(yǎng)成習(xí)慣提高成績 推薦教育教學(xué) 1 初中語文教學(xué)中的誤區(qū)及改善對(duì)策研 2 探究以職業(yè)教育為先導(dǎo)的中職體育教 3 關(guān)于中職信息技術(shù)課程教學(xué)的思考 4 如何做一名合格的大學(xué)生 5 關(guān)于優(yōu)化中職色彩教學(xué)模式的思考 6 論中職班主任如何做好學(xué)困生的管理 7 審美教育與小學(xué)語文教學(xué) 8 班會(huì)課的變化—班主任教育隨筆 9 校企合作、工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)技 10 5073次失敗 11 《機(jī)械制圖》教學(xué)“適合”性思考 12 職業(yè)導(dǎo)向思維在PS教學(xué)中的運(yùn)用 13 機(jī)械專業(yè)促進(jìn)教師企業(yè)實(shí)踐效果的實(shí) 14 計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探 15 基于STEM行動(dòng)計(jì)劃的小學(xué)科學(xué)教