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HPS教育在技工院校數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐分析
廣東省嶺南工商第一技師學(xué)院 南蓓蓓 2019/4/13 9:49:58
摘要：隨著全球經(jīng)濟以及科技等各方面的發(fā)展，越來越多的人對教育的重視都在逐日增加，所以人們對教育的要求已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)的單方面學(xué)習(xí)。HPS教育作為一種全新的教育理念，已經(jīng)成為了近些年來影響國際科學(xué)教育改革的重要教育理念，而對于我國的技工院校的數(shù)學(xué)教學(xué)也有很好的借鑒作用，將其應(yīng)用到技工學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)中，相信定會有出人意料的效果�；诖�，本文將從HPS的簡述、在技工學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展趨勢以及在在技工學(xué)校中的一些實踐應(yīng)用進行一個簡單的分析和闡述。
關(guān)鍵詞：HPS教育；技工院校；數(shù)學(xué)教學(xué)；實踐應(yīng)用
HPS教育對很多人來說是一個比較陌生的詞匯，它其實是“History of Science”、“Philosophy of Science”、“Sociology of Science”這三種教育理論聯(lián)合起來的簡稱，既然是這三種教育理念的結(jié)合，那么HPS教育理念肯定就包含了科學(xué)史、科學(xué)哲學(xué)和科學(xué)社會學(xué)這三方面的相關(guān)知識，就是將這些知識融入到教學(xué)活動中去，形成一種新的語境[1] 。 這種教育理念的優(yōu)勢則在于能夠從多維的角度去看待科學(xué)，而不是像以前一樣只是單方面的去認識，通過將HPS教育在數(shù)學(xué)教學(xué)中進行實踐，能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時，也對科學(xué)有一個正確的看法，培養(yǎng)學(xué)生從多方面去正確而科學(xué)的看待問題，提升他們的科學(xué)精神和素養(yǎng)。我們也知道，對于數(shù)學(xué)這一學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性，它是進行科學(xué)教育的基礎(chǔ)學(xué)科之一，所老師和學(xué)生能否對數(shù)學(xué)這一學(xué)科的本質(zhì)理解到位對學(xué)生能否擁有良好的創(chuàng)作能力和數(shù)學(xué)科學(xué)精神會產(chǎn)生很大的影響的，所以將HPS教育融入到技工院校的數(shù)學(xué)教學(xué)中是一件很值得嘗試的事情。
一、HPS教育在技工院校數(shù)學(xué)教學(xué)中進行應(yīng)用的必要性及優(yōu)勢
（一）符合對學(xué)生的教育需求
前文已經(jīng)簡單敘述過，HPS教育理念主要在于提高接受教育的人的科學(xué)素養(yǎng)，隨著社會的高速發(fā)展，人們都在朝著全方面發(fā)展的方向前行，社會對人才的需求及質(zhì)量都在不斷提高，所以一個人的科學(xué)素養(yǎng)也已經(jīng)成為新時代選拔人才的重要指標之一。另一方面，HPS教育最主要的目標在于能夠培養(yǎng)出更多的具有科學(xué)探索精神的高科技人才，使受教育者在學(xué)習(xí)的時候能夠更好的塑造自己的價值觀和人生觀的同時能對周圍的事物保持高度的關(guān)注，能夠更理性的對生活中的一些事情做出判斷，而不是像以前一樣進行盲目決斷。所以將HPS教育理念應(yīng)用到技工院校的數(shù)學(xué)教學(xué)中，能夠幫助學(xué)生們在對數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)進行更深刻的理解，而且還能在一定程度上提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和探索的興趣。
（二）符合數(shù)學(xué)學(xué)科與人文教育相結(jié)合的要求
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，我們在感到欣喜的同時也應(yīng)該有一定的擔(dān)心，科技進步固然能夠讓社會發(fā)展得更好，但是同時，如果使用不當?shù)脑�，越發(fā)達的科技能帶來的危害也越嚴重。所以將科學(xué)教育和人文教育進行結(jié)合是一件非常重要的事情，同時還要對人類自然和感性、理性的情感相結(jié)合，進行綜合的教育。將這種教育理念應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中，這樣就不再是把數(shù)學(xué)當做一個單一的學(xué)科，而是將理科和文科進行融合，把社會文化融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中去，讓學(xué)生們認識到對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅只是學(xué)習(xí)那些死板的知識點，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要目的是為社會和人類進行服務(wù)的。這樣在提升學(xué)生們對數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用的同時，也能幫助他們樹立正確的三觀。
（三）符合時代的發(fā)展需求
現(xiàn)如今是一個科學(xué)技術(shù)全球化和社會科技化的時代，由于時代的迅速發(fā)展，各國的文化、科學(xué)、技術(shù)等各方面都進行了不同程度的交流、融合，所以科學(xué)技術(shù)全球化的發(fā)展趨勢也對數(shù)學(xué)教育理念產(chǎn)生很大的影響，HPS教育理念正是在這樣的潮流下發(fā)展起來并逐漸深入到各個學(xué)科的教學(xué)中去。我們接受的教育模式必定是要順應(yīng)時代的發(fā)展和社會大環(huán)境的朝向的，各個高校既然是為了培育各種高素質(zhì)人才而存在的，那么肯定就需要根據(jù)時代的變化來對自己的教育理念進行改革，專業(yè)知識的教授只是基礎(chǔ)，對學(xué)生的創(chuàng)造力以及創(chuàng)新能力等的培養(yǎng)和鍛煉才是更加重要的，HPS教育理念正是在這樣的時代背景之下形成的，通過在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用HPS教育理念，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅僅能掌握專業(yè)的基礎(chǔ)知識，同時能對數(shù)學(xué)的社會價值和本質(zhì)理解得更加深刻，產(chǎn)生對社會產(chǎn)生更強烈的責(zé)任感。
二、HPS教育在技工院校數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐應(yīng)用分析
要把HPS教育這種教育理念應(yīng)用到技工院校的數(shù)學(xué)實際教學(xué)中去并不是一件很容易的事情，這畢竟是一項很系統(tǒng)性的工程，所以要實現(xiàn)這項工程所需要采取的策略和方法才是最值得相關(guān)的工作者要著重思考的問題。要實現(xiàn)將HPS教育理念應(yīng)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中的途徑有很多，而且其影響因素也很多，但是要在技工院校的實際數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中，結(jié)合相應(yīng)的實際情況才能使之在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮更好的作用。老師在教學(xué)過程中要注重將（未完，下一頁）
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