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淺談班主任如何立德樹人
遼寧省鳳城市職業(yè)教育中心 姜雪晶 2019/5/4 10:34:46
摘要：黨的十八大報告中將“立德樹人”作為我國教育的根本任務提出，這不但是對我國傳統(tǒng)德育思想精華的繼承，同時也是對十七大以來“育人為本，德育為先”教育理念的凝練和進一步深化。本文主要從班主任工作方面如何開展立德樹人進行了探討并提出建議。
關鍵詞：班主任；立德樹人
教師是知識的傳播者，是學生的引路人，是學生成長的關鍵，班主任在學生成長的過程中更是起著關鍵的作用。孔子曾說過“先學做人，后做學問”，一個好學生不但要知識淵博，具備健全的人格更為重要。
一、“立德樹人”概念界定
立德，就是以樹立德業(yè)為先，通過正面教育來引導人，給后代做榜樣，培養(yǎng)人才。樹人，就是堅持以人為本，通過合適的教育培養(yǎng)人才的意思。本文當中的“立德樹人”主要指教育者通過以德立身、以德立學、以德施教，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、道德觀、法治觀，培養(yǎng)胸懷大志、報效祖國、服務人民的建設者和接班人。
二、班主任自身素養(yǎng)
常言說“立人先立德”，在學校教育中，教師的德行對學生起著直接的影響作用，班主任更是立德樹人的關鍵。這就要求班主任要做到以身為范，把樹立社會主義核心價值觀作為自身的追求，堅持“學為人師、以身示范”，不斷提高自己的政治思想以及職業(yè)道德水平，堅持以良好的師德師風為榜樣，做到熱愛工作、熱愛學生、無私奉獻，以此贏得學生的認同、效仿、尊重和威信。做到內鑄師魂、外塑師表，用高尚的人格塑造每顆純潔的心靈，使自己成為良好美德的實踐者、傳承者和倡導者。
作為班主任，只有具備了良好的綜合素養(yǎng)，才能站在對民族負責的高度，牢固樹立生命至上的德育教育理念，才能履行好“立德樹人”的重要使命。
三、培養(yǎng)學生健全人格
俗話說“育人為本，德育為先”，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者
和接班人，首要任務就是抓好思想德育教育工作。而學生形成良好的品德則需要教師的細心栽培，無論是在學習中還是在生活中班主任與學生接觸最多，班主任在學生良好思想道德建設的過程中，承擔著至關重要的責任。一個負責稱職的班主任，就要切實承擔起德育工作的重擔，從 學生的思想做起，培養(yǎng)學生具有良好的道德品質；從學生的道德品質做起，培養(yǎng)學生具有良好的文明行為；從學生的行為習慣做起，培養(yǎng)學生具有良好的品格；從提高學生基本素質做起，促進學生健康成長、全面發(fā)展。同時，作為班主任，要為人師表、言傳身教，堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則，在各個方面起到表率作用，成為學生學習的榜樣，以自己的人格、學識魅力教育影響學生，培養(yǎng)具有健全人格的學生。
四、加強班級管理
班級管理是班主任工作中的重要內容，一個好的班級和諧融洽，人人上進，所以建設一個和諧向上、充滿活力的班集體是班主任的首要任務。首先班主任要做到心中有學生。學生有缺點進行教育時要尊重學生的人格和自尊心，講究時機、地點和方法，誠心誠意幫助學生改正缺點。其次，用愛心去關愛每一名學生，在班級不以學生的家庭條件、學習成績等差別對待，發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，對人對事都要做到公正、平等。最后，做好班級干部培養(yǎng)管理工作，班主任應大膽放手讓他們去管理班級，出現(xiàn)問題時給予一定的建議、指導和支持，這樣做不但可以使學生各方面的能力得到鍛煉和提高，另一方面也可以大大減輕班主任的工作強度。
莎士比亞說過：“生命短促，只有美德能讓他傳播到遙遠的后世�！弊鳛橐幻嗣窠處�，我會時時刻刻將立德樹人放在首位，用自己的行為和熱血詮釋人民教師的內涵。同時我將通過努力不斷提升自身的品格，用高尚的品格去哺育學生們純潔的心靈，用愛和善鑄造閃光的靈魂。
參考文獻：
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