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英語(yǔ)名言警句在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
甘肅省酒泉市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 戴振英 2019/5/29 15:40:25
眾所周知，英語(yǔ)名言警句是生活中總結(jié)提煉出來(lái)的富有哲理且廣為人知的論述，是人們機(jī)智的精華、眾人匯成的睿智、是指導(dǎo)人生走向成功之路的法寶，時(shí)刻激勵(lì)著人生取得進(jìn)步。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用英語(yǔ)名言警句，對(duì)掌握英語(yǔ)的語(yǔ)言特點(diǎn)、準(zhǔn)確表達(dá)思想情感和提高語(yǔ)言運(yùn)用能力會(huì)起到積極的作用。本人根據(jù)自身在高中學(xué)習(xí)階段乃至大學(xué)學(xué)習(xí)階段對(duì)名言警句的學(xué)習(xí)和運(yùn)用的成功經(jīng)驗(yàn)，再一次運(yùn)用到了教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行思考和挖掘，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。本文結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，對(duì)名言警句進(jìn)行了活學(xué)活用的微探。
一、文本解讀巧運(yùn)用，德育教育莫錯(cuò)過(guò)
在人教版必修一第一單元Friendship的文本解讀過(guò)程中，可引出“A friend in need is a friend indeed.”、“No road is long with good company”、 “A trouble shared is a trouble halved”,并引導(dǎo)學(xué)理解該句話隱含的情感與態(tài)度。在第四單元earthquake一課中學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)了解到了地震給河北唐山帶來(lái)的毀滅性災(zāi)難時(shí)，每個(gè)人的心情極度低落，但當(dāng)學(xué)習(xí)到最后一段內(nèi)容中國(guó)人民軍隊(duì)通過(guò)克服重重困難來(lái)援救受災(zāi)群眾，通過(guò)各方面的幫助災(zāi)區(qū)又獲得重建時(shí)，學(xué)生的情緒終于輕松了下來(lái)。這時(shí)及時(shí)給出，“where there is a will, there is a will”、 “Time is life”、“ Will is power”“Nothing is impossible for a willing heart”等等。讓學(xué)生再一次明白一些人生的道理，來(lái)啟發(fā)自己引領(lǐng)自己，并在自己的學(xué)習(xí)中用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。在必修三第二單元Healthy eating一課時(shí)，教學(xué)最后一個(gè)環(huán)節(jié)以Proverbs作為對(duì)這節(jié)課內(nèi)容的總結(jié)，言簡(jiǎn)意賅，準(zhǔn)確貼切，學(xué)生們理解記憶和運(yùn)用效果良好。如：“Good health is the first wealth”“Use legs and have legs” “Diet cures more than doctors” “A light heart lives long” 等等。當(dāng)然，這樣的例子不勝枚舉，在英語(yǔ)教學(xué)中，談及無(wú)論哪種話題時(shí)，教師運(yùn)用一句相關(guān)的名言警句效果會(huì)更好，而且學(xué)生更能領(lǐng)悟其中的道理，達(dá)到事半功倍的效果。
二、單詞學(xué)習(xí)要運(yùn)用，增強(qiáng)興趣詞量大
詞匯是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的前提和基礎(chǔ)，詞匯量的大小直接影響做題效果，和學(xué)習(xí)效果有直接聯(lián)系。我們?cè)诿繂卧v解新詞匯時(shí)，為了學(xué)生能夠更好的理解和運(yùn)用，總是列舉很多例句來(lái)幫助學(xué)生吸收和消化，然而效果不是很好，但在我多次嘗試了講解和單詞相關(guān)的名言警句后，發(fā)現(xiàn)效果頗好，且學(xué)生很感興趣。所以在講解單詞時(shí)及時(shí)輸入名言警句成了本人講單詞時(shí)的一個(gè)習(xí)慣，逐漸的學(xué)生也養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣。例如，學(xué)習(xí)change one’s mind 時(shí)，引入 “out of sight, out of mind”;學(xué)習(xí)practice時(shí)，引入 “practice makes perfect”。當(dāng)然，這句是課堂上的慣用語(yǔ)，無(wú)論是背單詞，還是做練習(xí)學(xué)生都耳熟能詳了。這樣學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)不僅擴(kuò)大了詞匯量，也記下了有用的警句，也為寫(xiě)作文積累了素材。
三、專題學(xué)習(xí)提效率
句型是英語(yǔ)知識(shí)大廈的基本“結(jié)構(gòu)”和“框架”。只有掌握句型結(jié)構(gòu)才會(huì)更好的理解句意和運(yùn)用句型。在講解專題練習(xí)中常常會(huì)碰到各種句型，如“too…to…”時(shí)，引入 “Never too old to learn”.講解“the +比較級(jí)…,the+比較級(jí)…”時(shí)，引入 The more haste, the less speed.這時(shí)教師也可以再多舉例幾個(gè)，加深記憶。在講到句型祈使句時(shí)，隨時(shí)引出 “Speak of angels, and you will hear their wings”.在講到強(qiáng)調(diào)句時(shí)，就可以引入 “It’s the first step that is troublesome”. 這些都是我們生活中常說(shuō)的諺語(yǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)這樣的引入創(chuàng)設(shè)了生活化的教學(xué)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí)并運(yùn)用了警句�？芍^生活處處皆學(xué)問(wèn)。
四、寫(xiě)作教學(xué)及時(shí)用，增加亮點(diǎn)又添彩
寫(xiě)作就是一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的輸入到對(duì)知識(shí)輸出的一個(gè)過(guò)程。英語(yǔ)寫(xiě)作也是我們學(xué)生的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，也是基礎(chǔ)比較差的學(xué)生最頭疼的問(wèn)題。寫(xiě)出來(lái)的文章不是中國(guó)式的英語(yǔ)就是語(yǔ)言單調(diào)，缺少文采，不知所云。在高考英語(yǔ)寫(xiě)作中，學(xué)生恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┯⒄Z(yǔ)名言警句不僅展示了自己英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，而且還讓人耳目一新。恰當(dāng)?shù)拿跃淇蔀榭忌魑脑鎏聿簧偕�。因此，教師就要不斷地引�?dǎo)學(xué)生恰當(dāng)有效的（未完，下一頁(yè)）
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