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當(dāng)前位置：課件009首頁 >> 職教研究 >> 教育教學(xué) >> 中職對(duì)口單招美術(shù)專業(yè)培優(yōu)過程性思考

中職對(duì)口單招美術(shù)專業(yè)培優(yōu)過程性思考 江蘇省常熟中等專業(yè)學(xué)校 張燕　2019/6/6 15:22:35 （接上頁）教師必須要充分地、深入地研究美術(shù)教育理論，在此基礎(chǔ)之上，再結(jié)合中職對(duì)口單招美術(shù)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)教育，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新和教學(xué)的新進(jìn)步。只有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，教師才能制定出對(duì)口單招美術(shù)專業(yè)生最佳的培優(yōu)策略。 　　 　　 參考文獻(xiàn)： 　　 [1]王秀麗.中職美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)改革實(shí)踐初探,科技信息,2010（12）. 　　 [2]李方紅.讓“培優(yōu)”在無聲無息中展開.教育探究,2013（3）. 　　 [3]姜余.教育信息化環(huán)境下色彩構(gòu)成教學(xué)模式改革的探索.《美術(shù)大觀》,2006. 　　 [4]郎貌.淺談中職美術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)改革.中文信息,2014（12）. 　　 頁碼選擇：1　2

相關(guān)教育教學(xué) 1 職高美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng) 2 談如何優(yōu)化小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué) 3 初中數(shù)字美術(shù)教學(xué)有效性建構(gòu)與實(shí)踐 4 淺談知行合一在美術(shù)教育過程中 5 美術(shù)課堂教學(xué)中有效導(dǎo)入的方法 6 對(duì)中專美術(shù)教學(xué)創(chuàng)新精神和創(chuàng)作能力 7 淺談當(dāng)前普通高校美術(shù)專業(yè)教學(xué)管理 8 淺談創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)在教學(xué)中的應(yīng)用 9 淺談該以何種心情應(yīng)對(duì)兒童世界—— 10 繪本融入小學(xué)低年級(jí)美術(shù)教學(xué)的研究 11 美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培 12 多媒體在職高美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用 13 高職學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教育中手工課 14 淺議兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的評(píng)價(jià)方式 15 淺談兒童美術(shù)的造型語言 推薦教育教學(xué) 1 機(jī)械類專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程新教學(xué)模式及教 2 談?wù)務(wù)f明文寫作教學(xué) 3 談?wù)剻C(jī)械專業(yè)《電工學(xué)》教學(xué)體會(huì) 4 中職物理與專業(yè)學(xué)科融合探究 5 中職思想政治課程加強(qiáng)生命教育的相 6 高職高專院校校園網(wǎng)安全現(xiàn)狀及優(yōu)化 7 論“飯圈文化”對(duì)青少年的影響 8 “任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法在電工電子技術(shù) 9 中職英語教學(xué)"以就業(yè)為導(dǎo)向"的探 10 作文評(píng)語亦精彩--淺談中小學(xué)作文 11 一體化教學(xué)中機(jī)械制圖課程的教學(xué)與 12 淺談工匠精神融入技工院校思想政治 13 先進(jìn)電子制造中的技術(shù)革新 14 淺談新形勢下做好高校就業(yè)指導(dǎo)工作 15 翻轉(zhuǎn)課堂在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程