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中職數(shù)控加工技術(shù)教學(xué)要素探索
泰州技師學(xué)院 何家慶 2019/6/11 12:57:42
摘要：在教育的不斷改革下，教育部屢次強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的重要性，要求學(xué)校教育不只是注重學(xué)生的文化課成績，還要注重學(xué)生的動手實(shí)踐能力和主動學(xué)習(xí)探究的能力。教育部負(fù)責(zé)人認(rèn)為文化理論學(xué)習(xí)很關(guān)鍵，但中職教育培養(yǎng)的是學(xué)生的全面能力，重在學(xué)生的實(shí)踐能力，實(shí)踐能力的如何將決定學(xué)生今后在職業(yè)道路上能夠走多遠(yuǎn)。
關(guān)鍵詞：中職數(shù)控；數(shù)控加工；技術(shù)教學(xué)
中職教育在新時期新時代下是必不可少的，社會的發(fā)展需要人才，而中職教育培養(yǎng)的正好是技術(shù)性人才能符合國家發(fā)展的缺口，順應(yīng)了社會發(fā)展大趨勢。中職教育目前以理論知識為基礎(chǔ)，在逐漸的引用項目教學(xué)法為輔助，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)專項技能，通過有針對化的項目訓(xùn)練能幫助學(xué)生在專業(yè)技能上集中精力地探索和學(xué)習(xí)并幫助以后職業(yè)的發(fā)展。
1明確目標(biāo)，進(jìn)行項目任務(wù)選取
明確清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)是保證學(xué)習(xí)有效的前提和關(guān)鍵，在清晰目標(biāo)的確立下學(xué)生設(shè)立長期和短期目標(biāo)都能獲得學(xué)習(xí)上的不同程度的成就，在短期目標(biāo)下開展項目教學(xué)法，必須要對項目的選取要格外的注意和重視起來。選擇理論和實(shí)踐相結(jié)合的課程內(nèi)容，項目教學(xué)法旨在通過專項的學(xué)習(xí)鍛煉學(xué)生的專項技能，在一個行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)能有所成就。在選擇“數(shù)控加工工藝過程的組成”為項目專題時，注重數(shù)控加工跟工藝性之間的關(guān)聯(lián)，數(shù)控加工講究完美和工藝以此為切入點(diǎn)，將工藝性的特征表述出來，結(jié)合二者將數(shù)控加工的工藝流程用動手實(shí)踐的方法驗證數(shù)控加工工藝性從而鍛煉對數(shù)控技術(shù)的敏感度和感知力。
2 分工協(xié)作，圍繞任務(wù)展開實(shí)踐
1）應(yīng)有效明確項目任務(wù)的知識點(diǎn)
在進(jìn)行項目教學(xué)法的過程中，對明確的項目學(xué)習(xí)要注意知識點(diǎn)的把握和學(xué)習(xí)，尤其是最基本的項目的整體設(shè)計、參與人數(shù)、圖紙繪圖的設(shè)計和最后對得出的結(jié)論做出如何的總結(jié)。在明確有效的學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下開展項目教學(xué)法能迅速清晰在實(shí)踐的過程中參與人員的中心任務(wù)的開展并達(dá)到一定的效果，從而能證明項目教學(xué)法的有效意義，在今后的教學(xué)過程中能一直沿用項目教學(xué)法，提升教師的教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。
2）進(jìn)行零件圖紙的指導(dǎo)分析
項目教學(xué)法中避免不了的是對零件和圖紙的指導(dǎo)與分析，因此在教師進(jìn)行零件圖紙的指導(dǎo)分析時要十分注意零件的結(jié)構(gòu)與構(gòu)造，方便在進(jìn)行零部件的組裝時能清楚的知道哪一個零件在哪一個位置上，節(jié)約時間還能以身作則給學(xué)生以示范的榜樣。其次是對圖紙的設(shè)計和分析，對圖紙的設(shè)計要遵守零部件組裝的規(guī)律和順序，將設(shè)計好的圖紙進(jìn)行集中分析時要集中注意力，注重圖紙繪圖帶來的信息方便在接下來的實(shí)踐中能更好的利用圖紙信息展開實(shí)踐活動。
3）展開小組討論學(xué)習(xí)
在任何的學(xué)習(xí)中適當(dāng)?shù)挠懻摵蜏贤▽铝⒌膶W(xué)習(xí)都是非常有幫助的，尤其是在學(xué)習(xí)技術(shù)技能的時候，能夠在機(jī)器設(shè)備的運(yùn)用下展開三五個人合作的方式共同操作一臺機(jī)器，不僅能有效實(shí)現(xiàn)實(shí)時互動和溝通，解決自己解決不了的麻煩；還能在團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作模式下對專業(yè)專項技能有進(jìn)一步實(shí)質(zhì)性的幫助和作用，切實(shí)將培養(yǎng)技術(shù)型人才放在第一位，鼓勵學(xué)生在日常多參與小組討論并在小組內(nèi)積極發(fā)言，在熱烈討論下逐漸清晰自身將來的職業(yè)就業(yè)方向。
4）進(jìn)行全面的質(zhì)量評估
在小組內(nèi)積極的發(fā)言和討論過程中，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評和總結(jié)能讓學(xué)生對自身的想法進(jìn)行總結(jié)和反思，通過一條條的總結(jié)和反思能讓學(xué)生在下次動手操作數(shù)控機(jī)床時能意識到上次操作的不足，改進(jìn)和優(yōu)化操作模式和學(xué)習(xí)方法能鼓勵學(xué)生在項目教學(xué)法中能主動自主探究。在教師跟學(xué)生之間的溝通互動中教師始終是學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，教師根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗給予學(xué)生正確的方向指引和學(xué)習(xí)技能的指導(dǎo)，學(xué)生會在第一時間內(nèi)感覺到自身的理論和實(shí)操方面的不足，在教師正確方向的指引下學(xué)生的實(shí)操技術(shù)也會有所進(jìn)步。
5）教師進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié)
數(shù)控機(jī)床講究的是思維的開拓和發(fā)展，在思維沒有任何局限的情況下操作機(jī)床能讓學(xué)生在反復(fù)試錯和反復(fù)認(rèn)證的情況下不斷優(yōu)化和改良操作技術(shù)和手法，所以教師對學(xué)生操作完成之后給予學(xué)生適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和總結(jié)能幫助學(xué)生開拓思維并補(bǔ)充知識。教師在總結(jié)的過程中要根據(jù)不同學(xué)生的不同情況有針對性的開展總結(jié)，在學(xué)生目前實(shí)操的具體問題上給予對應(yīng)的建議是確保學(xué)生對實(shí)操產(chǎn)生濃厚興趣的前提，激發(fā)主動探索求知欲。
結(jié)束語
綜上所述，政治數(shù)控機(jī)床的教學(xué)實(shí)踐需要教師和學(xué)生的共同協(xié)作和努力，教師在項目教學(xué)法的過程中給予學(xué)生適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ敢蛯W(xué)習(xí)方向的指導(dǎo)是切實(shí)保證學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在，這就格外顯得教師在技術(shù)教學(xué)時的方向指導(dǎo)的重要性，教師要從根本上重視起來。學(xué)生在操作的過程中要多向教師請教和交流，教師在本行業(yè)具有多年的經(jīng)驗，也培養(yǎng)了一批又一批的技術(shù)專業(yè)人才，加強(qiáng)跟教師之間的溝通學(xué)生能在正確方向和道路上不斷前進(jìn)，減少（未完，下一頁）
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