免费中文字幕午夜理论模特,久久午夜福利精品,国产精品久久久久中文,久久精品视频免费观看12

  • <object id="ysikk"><strike id="ysikk"></strike></object>
    <menu id="ysikk"><abbr id="ysikk"></abbr></menu>
    <ul id="ysikk"></ul>
    <tbody id="ysikk"></tbody>
  • <menu id="ysikk"><noscript id="ysikk"></noscript></menu>

    課件009 教學(xué)資源下載
    課件 試卷 教案 畢業(yè)論文 圖書軟件 職教研究 期刊推介 信息發(fā)布 會(huì)員賬戶
    當(dāng)前位置:課件009首頁 >> 職教研究 >> 專業(yè)論文 >> 影響溝通技巧的心理因素

    影響溝通技巧的心理因素

    楊秀珍 2009/4/5

       摘要 在開放的社會(huì)生活中,溝通技巧顯得愈發(fā)重要,人們都希望通過溝通實(shí)行目標(biāo),滿足需要。但是在現(xiàn)實(shí)生活中,往往事與愿違。研究表明我們工作只有70%的錯(cuò)誤是由于不善于溝通引起的。本文從社會(huì)心理學(xué)的角度分析了影響溝通技巧的心理因素。
       關(guān)鍵詞 溝通技巧 心理因素 自我形象 參照系統(tǒng) 思維定式
      
       社會(huì)生活中,每個(gè)人每天都以許多方式與他人進(jìn)行著溝通。通過溝通我們交流思想,聯(lián)絡(luò)情感,傳遞信息。不論是有意或無意,是積極或消極,是簡(jiǎn)單或復(fù)雜,是無計(jì)劃或特別的。溝通是實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),滿足我們的需要,實(shí)現(xiàn)我們的抱負(fù)的重要工具之一。從社會(huì)心理學(xué)的角度來說,有效地溝通是主體雙方尋求需要滿足需要的心理行為表現(xiàn)。通過溝通我們認(rèn)識(shí)自己,認(rèn)識(shí)他人,認(rèn)識(shí)社會(huì)及社會(huì)規(guī)范,從而實(shí)現(xiàn)個(gè)體的社會(huì)化;通過溝通我們表達(dá)自己的意向,態(tài)度,行為,增進(jìn)理解,形成群體規(guī)范。所以,溝通是一種相互作用的需要。溝通技巧對(duì)日常生活和人際關(guān)系的質(zhì)量有著深遠(yuǎn)的影響。溝通技巧反映著我們的能力、自信與才能,影響著我們從他人那里得到多少贊賞和尊敬,影響著我們所得到的支持,幫助及我們的主張是否被接受并得以貫徹,團(tuán)還將直接關(guān)系到我們的提升、加薪、責(zé)任和職業(yè)生涯。
       有效地溝通是一種可以不斷發(fā)展的技巧,下面將從五個(gè)方面分析影響溝通技巧的心理因素。
       一、較好的自我形象是溝通成功的關(guān)鍵
       自我形象,即我們?cè)鯓涌创约,比如我們是有能力的,是靦腆的還是友善的,是溫和的還是嚴(yán)厲的,是可靠的還是隨意的。我們實(shí)現(xiàn)自我和看待自我的方法決定了我們想要說和想要做的一切。自我形象大多數(shù)的內(nèi)容隱藏著我們的潛意識(shí)中,它通過指揮我們的行動(dòng)來控制我們的行動(dòng)已獲得結(jié)果。如果出現(xiàn)了自我形象的偏差就會(huì)影響溝通的效果。
       自我形象高估者,孤芳自賞,過分相信自己的聰明,過高認(rèn)識(shí)自己,而導(dǎo)恃才傲物、傲慢無理、諷刺挖苦、命令威脅、發(fā)號(hào)施令與強(qiáng)加于人,這種方式的交流帶有攻擊性,使人處于危險(xiǎn)境地,所以會(huì)失去友誼,產(chǎn)有害情緒。別人會(huì)對(duì)自我形象高估者避而遠(yuǎn)之,使其身處人群卻倍感孤單。高估自我形象者會(huì)影響溝通,自我形象貶低者,也會(huì)如此,看不到自身的價(jià)值,認(rèn)為自己這也不好,那也不行,給自己是限制、拒絕、否定的信息。使自己表現(xiàn)的好像沉默寡言,不善與人交往,結(jié)果使其他人不自覺地運(yùn)用這種方式對(duì)待而感到受到冷落。
       較好的自我形象是溝通成功的關(guān)鍵,我們?cè)绞强陀^的了解自己,我們就越能有意識(shí)地控制我們的行為方式來面對(duì)各種人、各種事和各種狀態(tài)。有了較好的自我形象,我們?cè)谌魏吻樾蜗露紩?huì)有更多的選擇。
       評(píng)價(jià)自我形象的一個(gè)好方法是傾聽自己的“自我交談”。即,在一整天中自己給自己的無言的信息。經(jīng)常檢查我們的自我交談,積極地思考,切切實(shí)實(shí)地去做,已得到肯定的結(jié)果。通過“自我交談”練習(xí),我們會(huì)增強(qiáng)我們的自我形象使溝通技巧大大改進(jìn)。
       二、理解他人的參照系統(tǒng)是人際溝通成功的前提,
       我們的參照系統(tǒng)是有我們的經(jīng)歷和過去的經(jīng)驗(yàn)以及我們的價(jià)值觀、新年、心目中的典范和思維方式等組成的,我們的個(gè)性也是參照系統(tǒng)的一部分。比如一些人喜歡詳盡的信息,而一些人情之關(guān)系基本的信息;一些人喜歡參與其中,而另一些人更關(guān)心結(jié)果;一些人看重情感的交流,一些人重視理性的合作。不同的是對(duì)于不同的人來說其重要性不同。
       我們對(duì)于他人的參照了解得越多,與他們交流起來就越容易。比如,他們從哪里來,什么對(duì)他們最重要,如果我們了解什么對(duì)他最重要,我們就能重新組織我們的信息以適和他們都需要;如果我們了解他們的經(jīng)歷和過去的經(jīng)驗(yàn),我們就能提供一些與他們相關(guān)的并能為他們理解的信息,能夠以他們的觀點(diǎn)來看待事物?傊覀兊膮⒄障到y(tǒng)越接近,我們溝通的效果就越好。
       為了成功地進(jìn)行溝通,我們需要參照重疊的系統(tǒng),用這種方式我們所開的世界是一個(gè)相容的世界。但是我們不能與所有的人有著相同的經(jīng)歷,因而完全相同的參照系統(tǒng)是不可能的。有時(shí)我們與一些人相比,在所受到教育、年齡、經(jīng)歷等方面非常相似,以至于我們的參照系統(tǒng)自然的重疊,而且我們與他們都?jí)蛩兄环N天然的默契。而又使人與人的參照系統(tǒng)僅重疊一小部分,這是由于人與人之間存在許多差異,在這種情況下,就需要有更高的技巧,如學(xué)會(huì)以別人的觀點(diǎn)看待問題,體會(huì)他人的是溝通成功。所以有效地溝通需要我們的參照系統(tǒng)更緊密地結(jié)合在一起,那樣我們可以享有相同的或指數(shù)相近的思想和觀念。
       三、選擇自己的行為而不受他人的影響
       人們并不是天生的卑鄙、無禮、或粗魯,也不是生來就禮貌、有善或樂于助人,我們?nèi)绾螌?duì)待他人主要依賴于三點(diǎn):他們是如何對(duì)待我們的;我們?cè)鯓舆x擇自己的行為和我們的思維方式。大多數(shù)人有過這樣的經(jīng)歷,當(dāng)我們得到意料之外的優(yōu)質(zhì)服務(wù)時(shí),會(huì)使我們(未完,下一頁

      

    頁碼選擇:1 2 3
    相關(guān)專業(yè)論文
    1 關(guān)于中專實(shí)習(xí)教學(xué)中操作欲望的分析
    2 接診室入院患者的心理護(hù)理及溝通技
    3 《機(jī)械制圖》教學(xué)與學(xué)生的心理因素
    4 對(duì)運(yùn)動(dòng)員賽前心理因素的分析
    5 影響溝通技巧的心理因素
    6 管理溝通的重要性——兼論溝通技巧
    推薦專業(yè)論文
    1 網(wǎng)絡(luò)廣告品牌形象傳播效果探討
    2 關(guān)于教育學(xué)教學(xué)應(yīng)突出文化性
    3 無線局域網(wǎng)技術(shù)安全發(fā)展的研究
    4 淺論幼兒教育課程發(fā)展趨勢(shì)
    5 淺論高職實(shí)踐教學(xué)存在的問題及對(duì)策
    6 基于工作過程導(dǎo)向的電子技術(shù)應(yīng)用課
    7 發(fā)揮科學(xué)史教育功能,全面提高學(xué)生
    8 涉外導(dǎo)游中的俚語問題
    9 我國加入WTO后貿(mào)易現(xiàn)狀分析
    10 談西部開發(fā)中的金融支持
    11 KNH-400C礦用逆變直流電焊
    12 國外循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的借鑒與啟示
    13 中等職業(yè)焊接實(shí)習(xí)教學(xué)中模塊化的應(yīng)
    14 透射電鏡襯度
    15 淺論適應(yīng)新一輪中等職業(yè)學(xué)校德育課


    設(shè)為首頁  加入收藏  下載與付款  上傳課件  資料征集  論壇與信息發(fā)布  期刊雜志推介  免責(zé)聲明  常見問題   分類說明  聯(lián)系本站  會(huì)員登錄
    課件009教育資源網(wǎng) 版權(quán)所有