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面包板在中職《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)中的推廣
河源理工學(xué)校 劉旭東 2019/9/30 7:51:49
摘要：“電子技術(shù)”課程是中職學(xué)校電子學(xué)科中一門非常重要的技術(shù)課程，強調(diào)理論與實際相結(jié)合，重難點在于鍛煉學(xué)生對電子理論的理解及實踐能力。本文就面包板在中職電子技術(shù)課程中對學(xué)生理解理論及動手實踐的應(yīng)用推廣進行探討。
關(guān)鍵詞：電子技術(shù)；面包板；中等職業(yè)教學(xué)；實踐操作
一、中職“電子技術(shù)基礎(chǔ)”課程教學(xué)中存在的問題
眾所周知，中職學(xué)校學(xué)生對理論性較強的課程不感興趣，學(xué)習(xí)上往往被動，甚少會自覺預(yù)習(xí)或課后主動學(xué)習(xí)，“電子技術(shù)基礎(chǔ)”在電子學(xué)科中的地位毋庸置疑，雖然是一門電子專業(yè)基礎(chǔ)課程，但一般設(shè)置在一年級下學(xué)期，此時的學(xué)生對電子學(xué)科有一定的了解，但礙于中職學(xué)生的實際情況，他們往往對理論知識印象不深，教學(xué)中會發(fā)現(xiàn)很多學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)知識他們還是很陌生。例如三極管章節(jié)，學(xué)生通常只記得三極管具有放大功用，但對其是如何在電路中實現(xiàn)放大作用卻一知半解。因此，教師在上課中經(jīng)常會花大量時間給學(xué)生回顧過去的知識點，理論授課時間長了就會擠占實踐授課時間。教學(xué)中就會出現(xiàn)這樣一對矛盾，講理論時間多了，學(xué)生實踐不夠難于理解理論知識，如果不講學(xué)生就像個機器人，只會做，而不懂其中的原理，顯然這不是上課的目的。而“電子技術(shù)基礎(chǔ)”課程本身內(nèi)容就多，難度也大，課堂上強行灌輸學(xué)生理論知識，只會適得其反，抽象的概念越多學(xué)生越難接受，在強行記憶的過程中就會慢慢失去學(xué)習(xí)的興趣，后期實踐操作也是敷衍了事。
二、面包板在中職“電子技術(shù)基礎(chǔ)”教學(xué)中應(yīng)用的必要性
“電子技術(shù)基礎(chǔ)”實踐課程通常會采用焊接電路或模塊組裝的方式進行。在焊接電路中，學(xué)生常常會因為電路焊接中出現(xiàn)細微錯誤而耽誤大量時間，且檢查出來后又要反復(fù)焊接，正常課時無法滿足實踐要求，時間不夠就會倉促結(jié)束，達不到教學(xué)目的。而采用模塊組裝雖然可以避免焊接電路出現(xiàn)的問題，但是模塊成本較高，很多學(xué)校無法滿足課程要求，且學(xué)生在實踐中因操作不當會導(dǎo)致模塊損耗，這對學(xué)校焊材的經(jīng)費是個很嚴峻的事實。
我們要將“電子技術(shù)基礎(chǔ)”課程與實際應(yīng)用有機的結(jié)合起來，通過配合相應(yīng)的教學(xué)器具，創(chuàng)新教學(xué)方法，最終取得很好的教學(xué)效果。面包板是在實踐操作課程中用于搭建電路的重要工具，是一款非常實用的多功能實驗板，板上有很多小插孔，只需將小功率常規(guī)電子元件插入板中，再搭配導(dǎo)線就能構(gòu)建出各式各樣的實驗電路，從而驗證理論課上的知識點。面包板的最大優(yōu)點在于不用焊接，由于其內(nèi)部板底的特殊結(jié)構(gòu)，接線簡單，實踐操作時可以節(jié)省搭建電路的時間，從而騰出更多的時間讓學(xué)生自主探討，而且元器件可以反復(fù)插接、重復(fù)使用，便于電路調(diào)試、元件調(diào)換，給“電子技術(shù)基礎(chǔ)”實踐課帶來了諸多便捷。在實踐課堂上，教師在講授完電路的結(jié)構(gòu)和基本原理后，學(xué)生就能通過給定的電路進行組裝、調(diào)試并驗證結(jié)論，且由于面包板的特殊結(jié)構(gòu)，接線中學(xué)生對線路布局會更為敏感，同一個電路每個學(xué)生會有不同的接線方式，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中更加自由，有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維。
三、面包板在“電子技術(shù)基礎(chǔ)”教學(xué)中應(yīng)用的實踐例子
555定時器一款集成電路芯片，推出時間雖然已經(jīng)很久，但其使用便利、價格便宜和性能可靠，時至今日仍被廣泛應(yīng)用。555時基電路完美地將模擬功能與邏輯功能整合在一片獨立的芯片上，極大地拓寬了模擬集成電路的應(yīng)用。熟練掌握555時基電路的相關(guān)知識是深入學(xué)習(xí)電子技術(shù)課程中基本要求。學(xué)習(xí)中要求學(xué)生識記555的基本結(jié)構(gòu)和功能特點，由于涉及到大量的理論基礎(chǔ)，且數(shù)字電路的理論知識更為抽象，學(xué)生往往難于理解，教學(xué)難度可想而知。因此在教學(xué)中引入面包板套件將有利于數(shù)字電路課程的講解。下面將以555時基電路的教學(xué)過程為例，突出面包板在教學(xué)過程中應(yīng)用的特點。
1.講授555時基電路的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解555時基電路的特點
講解555時基電路的內(nèi)部特殊結(jié)構(gòu)，并通過電路分析引導(dǎo)學(xué)生逐步得出芯片特點，即使學(xué)生這時無法完全明白，但過程中會加深對芯片的印象。學(xué)生識別并且記憶555時基電路的功能表是重中之重。
2.通過講解特點及功能，帶出555時基電路的工作模式
555時基電路的工作模式有三種類別：雙穩(wěn)態(tài)（施密特觸發(fā)器）、單穩(wěn)態(tài)和無穩(wěn)態(tài)（多諧振蕩器）。在三種工作模式中，構(gòu)成多諧振蕩器在實踐中使用較多，學(xué)生需要重點掌握。
3.舉例應(yīng)用，促進學(xué)生深化理解555時基電路的應(yīng)用原理
“雙色閃光燈”的電路原理如圖1所示。首先，講解555時基芯片在電路中的工作原理:剛接通電源時，555芯片第二腳TR端為“0”，小于1/3VCC，所以輸出端為高電平，則發(fā)光二極管LED1截止，燈滅；同時LED2 兩頭有正向電壓，燈亮。隨著電源對電容C1充電，C1兩端電壓逐漸升高，當輸入大于2/3VCC時，輸出變?yōu)榈碗娖剑瑥?b>（未完，下一頁）
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