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    論纖維藝術(shù)教學(xué)對大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    大連藝術(shù)學(xué)院 付鳳博 2019/10/8 15:46:11

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       綜上所述,運用纖維藝術(shù)課程教學(xué)綜合培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力,全面提高學(xué)生的審美藝術(shù)修養(yǎng),教師應(yīng)注重創(chuàng)新教學(xué)模式以激發(fā)學(xué)生的自主創(chuàng)新意識,與此同時,需要適當(dāng)增加課時,加強(qiáng)纖維藝術(shù)實訓(xùn)基地建設(shè),為學(xué)生提供藝術(shù)創(chuàng)新實踐空間和平臺。另一方面,教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞領(lǐng)悟能力,指導(dǎo)學(xué)生在欣賞纖維藝術(shù)品的同時尋找創(chuàng)新靈感,并塑造學(xué)生獨特的創(chuàng)作風(fēng)格。
      
       參考文獻(xiàn):
       [1]張紅巖.走進(jìn)民間,走進(jìn)現(xiàn)代——民間具對纖維藝術(shù)發(fā)展的思考[J].淮北煤炭師范學(xué)院(哲學(xué)社會科學(xué)版),2011(02).
       [2] 陳梅.淺談纖維藝術(shù)[J].貴州民族學(xué)院學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版),2011(01).
       [3] 徐時程.洛桑國際壁掛雙年展的思考——兼談纖維藝術(shù)的生存和發(fā)展[J].寧波大學(xué)學(xué)報(人文科學(xué)版),2012(03).
       [4] 王征. 文化自信:凝鑄中國當(dāng)代美術(shù)的風(fēng)骨[J]. 美與時代(上),2018(10).

      

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