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“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職體育教學的幾點思考
江蘇省邗江中等專業(yè)學校 吳文全 2019/10/8 16:11:27
摘要：信息技術(shù)和計算機技術(shù)在中職體育教育的運用，可以有效的提升教學效率。采用理論分析和實踐結(jié)合的研究方法，從不同的層面進行思考，從而更好的適應中職體育教學的發(fā)展趨勢。本文主要是針對“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職體育教學模式改革進行討論，并結(jié)合實際情況提出意見和建議。
關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；中職體育；教學模式；思考
隨著素質(zhì)教育的深入和推廣，國家對于職業(yè)教育的支持力度越來越大。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景之下，中職院校的智慧型校園建設得到了更多的關(guān)注的支持�！盎ヂ�(lián)網(wǎng)+”給中職教學帶來了很多的機遇和挑戰(zhàn)，中職院校要積極調(diào)整和優(yōu)化教學方案，為學校的可持續(xù)發(fā)展增添助力。
一、中職體育教學的現(xiàn)狀分析
國內(nèi)大多數(shù)的中職院校的體育教學還在采用傳統(tǒng)的教學方法，固定的教學方法可以幫助學生掌握了更多的運動操作技能，但是卻沒有意識到學生是否對于學習的運動項目感興趣。教師針對每一個動作都進行分解、示范，都是為了讓學生在考核中獲得高分。教師對于運動技巧進行反復的講解示范，但是學生只是有了深刻的印象�？己诉^程中可以勉強的完成動作，考完試就忘記了所有的內(nèi)容。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大時代背景之下，要對于傳統(tǒng)的教學方式進行調(diào)整和優(yōu)化。制定出符合中職學生身心發(fā)展規(guī)律的體育教學方案，進一步的提升中職體育教學的有效性。
二、“互聯(lián)網(wǎng)+”對于中職體育教學的影響
教學方法對于提升教學效率有著十分重要的作用，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景下，中職體育教學也發(fā)生了很多的變化。創(chuàng)造教學、情景創(chuàng)設、啟發(fā)教學、合作教學等方法和信息技術(shù)的的整合，給中職體育教學提供新的發(fā)展方向。中職體育教師要積極的學習掌握最先進的知識，促進教學方式的優(yōu)化和改革進程。
首先，互聯(lián)網(wǎng)的廣泛運用對于體育教育文化的傳播是十分重要的。學習理念逐步的融合到教育過程之中，“互聯(lián)網(wǎng)+”使得中職體育教師更好發(fā)揮出自身的引導價值。學生作為課堂學習的主體，教師為學生提供了更多的探究和實踐機會。教師采用多種網(wǎng)絡渠道對于學生進行輔助和幫助，學生養(yǎng)成了終身學習的理念。這樣不僅有助于教學效率的提升，對于學生的生活習慣的養(yǎng)成也有著重大意義。
其次，“互聯(lián)網(wǎng)+”對于中職學生的體育教學模式形成了改變，教學不再局限于課堂之上。學習已經(jīng)沒有空間和時間上的限制，教師也可以采用互聯(lián)網(wǎng)隨時的進行知識的講解。學生獲得了更多的學習機會，形成了符合自身學習特點的學習方案。合理的規(guī)劃和安排學習進程，使得中職體育教育形式更加的豐富多樣。
最后，“互聯(lián)網(wǎng)+”對于教學的開展有著積極的促進作用，現(xiàn)代化信息技術(shù)的運用讓教師的工作更加的簡單。同時，教師要創(chuàng)設出更具針對性、創(chuàng)造性的課堂教學環(huán)境，充分發(fā)揮出信息技術(shù)的優(yōu)勢。中職體育教學效率有明顯的提升，還為教師和學生提供了更多的研究機會。
三、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的中職體育教學措施
（一）推廣和普及信息技術(shù)，為中職體育課堂注入新的活力
在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代背景之下，學生獲取知識的方法越來越多樣化。比如互聯(lián)網(wǎng)+小組合作、互聯(lián)網(wǎng)+情景創(chuàng)設，采用多種教學方式來實現(xiàn)價值的最大化目標。推廣和普及數(shù)字技術(shù)，運用數(shù)字技術(shù)來提升中職體育教學的有效性。教師在實際教學過程中，要以學生的發(fā)展需求作為要求，結(jié)合學生的學習特點選擇信息技術(shù)。教師要不斷的提升自身對于計算機的使用水平，為后續(xù)的教學開展做好準備。要避免出現(xiàn)過度推廣、萎縮推廣的情況出現(xiàn)。要針對中職體育教學的內(nèi)容，更加合理的推廣和運用信息技術(shù)。
（二）創(chuàng)設數(shù)字化教學環(huán)境，豐富中職課堂教育內(nèi)容
創(chuàng)設數(shù)字化體育教學課堂是中職體育教學的必然其實，也是提升中職體育教學的有效措施。為學生創(chuàng)設更加多元的學習環(huán)境，促進學生綜合素養(yǎng)的提升。信息化體育課程創(chuàng)設要從不同層面思考，需要學校、社會的大力支持。比如建設室內(nèi)運動場，讓學生可以隨時進行體育鍛煉�？梢宰杂傻倪x擇體育項目，讓教師以教練的形式對于學生的鍛煉進行指導。中職體育教師要不斷的提升自身的技術(shù)操作水平和理論知識水平，結(jié)合學生的實際需求創(chuàng)設更加多樣的教學輔助項目，進而提升體育教學的有效性。
比如在籃球運動學習階段，教師可以采用籃球比賽視頻激發(fā)學生對于籃球運動的興趣。在教學視頻中對于精彩鏡頭進行暫停、回放，讓學生自主的對于籃球運動的技巧進行討論和總結(jié)。帶學生到操場進行實踐教學，進一步的提升教學質(zhì)量。
（三）堅持學生為主體的教學原則，為學生創(chuàng)設自我評價的機會
素質(zhì)教育的推廣和深入，要堅持學生為主體的教學原則。結(jié)合信息技術(shù)，積極的打破學生學習的空間和時間的限制，從而為學生創(chuàng)設更多的自我學習的機會。這不僅有助于學生素養(yǎng)的提升，還有助于教學模式的優(yōu)化和創(chuàng)新。中職教師要為學生（未完，下一頁）
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