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上好中外美術(shù)鑒賞課的幾個(gè)建議
（作者未知） 2009/4/18
作為文化教育及審美教育的中外美術(shù)鑒賞課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)美和評(píng)價(jià)美教育的專設(shè)課程。因此，美術(shù)鑒賞課不但可以開拓學(xué)生視野，增長(zhǎng)知識(shí)，還可以在潛移默化的教育過程中，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。如下是我對(duì)上好美術(shù)鑒賞課的幾個(gè)建議，不合理之處請(qǐng)讓解。
1、激發(fā)興趣
創(chuàng)設(shè)課堂情景，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，是上好鑒賞課的前提。譬如，講課時(shí)，把油畫《蒙娜麗莎》及范寬的《溪山行旅圖》先后全屏投影在大白屏上。雖然學(xué)生們以前也在很多印刷品中看過這兩幅畫，但從來沒有看過如此大而且如此美的畫，許多同學(xué)走在畫前認(rèn)真觀察，津津樂道，甚是驚奇，在學(xué)生們止不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲之際，求知欲望被激發(fā)起來。此時(shí)適時(shí)地向?qū)W生介紹油畫與國(guó)面的相同之處與不同之處，介紹油畫與國(guó)畫的技法。介紹《蒙娜麗莎》的作者、創(chuàng)作年代、所表現(xiàn)的內(nèi)容、思想感情等，以及作品給觀賞者帶來什么樣的作用，我們?cè)谡J(rèn)真分析研究以后應(yīng)采取什么樣的態(tài)度等等，使學(xué)生感到美術(shù)作品的背后還有豐富、有趣內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的興趣被激發(fā)起來，從而為上好美術(shù)鑒賞課奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到事半功倍的效果。
2、外出參觀
為開拓學(xué)生視野，拓展思維，適時(shí)組織學(xué)生參觀本校舉辦的美術(shù)展覽或當(dāng)?shù)夭┪镳^是很有必要的。如本校舉辦美術(shù)展覽時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生去參觀一下，給學(xué)生親自面對(duì)真實(shí)作品的機(jī)會(huì)，那種感覺就是不一樣，會(huì)提高學(xué)生們對(duì)藝術(shù)的興趣。又如講中國(guó)古代工藝美術(shù)鑒賞這一章時(shí)，有機(jī)會(huì)的話可以帶領(lǐng)同學(xué)們參觀博物館。館內(nèi)有許多學(xué)生從未見過的工藝品一一彩陶、瓷器、玉器、青銅器、漆器……琳瑯滿目，目不暇接。要求同學(xué)們留意這些工藝品的名稱、出土?xí)r間和出產(chǎn)年代，分析工藝品櫚同之處和不同之處。同學(xué)們被祖國(guó)有如此悠久的歷史及人類如此燦爛的文化所吸引，逐步樹立起繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的審美理念，培養(yǎng)積極向上的創(chuàng)造精神，為發(fā)揚(yáng)光大中華文明努力學(xué)習(xí)，扎實(shí)奮進(jìn)。
3、舉辦課堂小型展覽
譬如，為了讓學(xué)生弄清中國(guó)畫的分類及其裝裱藝術(shù)形式，舉辦一次小型中國(guó)書畫展覽。展覽的作品都是臨本，內(nèi)容包括山水、人物、花鳥，裝裱形式有立軸、橫披、鏡肝、手卷、冊(cè)頁等，直觀教學(xué)的手段使學(xué)生掌握知識(shí)輕松愉快，同時(shí)感到中華文化的博大精深，產(chǎn)生民族自豪感。也可以布置學(xué)生交上自己畫的作品或自己喜愛收集的名家作品來展覽。
4、搜集整理
在中國(guó)民間美術(shù)鑒賞教學(xué)中要求同學(xué)們到農(nóng)村、街道去搜集舊的年畫、剪紙、民間玩具、草編、竹編等，或者從報(bào)刊雜志搜集有關(guān)圖片資料，并按類別、作者、創(chuàng)作年代、風(fēng)格等整理出來，加以文字說明。同學(xué)們?cè)谒鸭^程中親眼見到民間藝人熟練的剪紙工夫，還有質(zhì)樸自然的草編的蟲、魚等玩具。這是最生動(dòng)、最有說服力和感染力的課堂教學(xué)，學(xué)生獲得甘醇美酒般的民間藝術(shù)的熏陶，更重要的是勞動(dòng)群眾質(zhì)樸熱情和醇厚的情感，深深打動(dòng)了同學(xué)們的心，這是無窮的影響。
總的來說激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，愉快學(xué)習(xí)，是上好鑒賞課的基礎(chǔ)。外出參觀或?qū)嵉乜疾欤箤W(xué)生的課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)得到聯(lián)系，在親身體驗(yàn)美中去領(lǐng)略文化的內(nèi)涵，并潛移默化為內(nèi)在的人文素養(yǎng)。搜集整理是鍛煉學(xué)生收集信息、處理信息的能力。在整理收集回來的紛繁復(fù)雜的資料過程中，形成一種有條不紊的工作習(xí)慣及一種有始有終的工作毅力，并形成一種鑒別美丑的能力。舉辦展覽是直觀的教學(xué)手法，是鑒賞課中很理想的手法，又有類似實(shí)習(xí)的功能。這幾種教學(xué)手法的過程本身就影響著學(xué)生的人文素養(yǎng)。
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